孩子出生的時候，什么都不知道，家長給安排所有，包括吃喝拉撒。在幼兒園，小學(xué)期間，孩子所有的安排基本都是家長做主。這段時光是家長的高光時刻，孩子自己的行動力還不強，判斷力和對社會的認(rèn)知度基本全部靠家長，所以，家長的判斷和決策基本是孩子的全部。

但是從初中開始，孩子就開始有了自我意識，有了自己的認(rèn)知，這個時間段開始，孩子發(fā)現(xiàn)，家長懂的不見得比自己多了，家長有些話是錯的，家長很多時候是忽悠人，他們的價值觀和自我認(rèn)知開始慢慢形成，對于外界的認(rèn)知有了自我判斷，等孩子進(jìn)入高中階段，各種狀況就出現(xiàn)了。

1、萬事管不著
孩子相對強勢，自己認(rèn)為已經(jīng)成熟，除了吃喝花錢需要家長以外，其他方面不需要家長管理，家長的建議和意見基本忽視。孩子基本認(rèn)為自己都是對的，家長的認(rèn)知已經(jīng)趕不上自己，或者說家長不熟悉自己的環(huán)境，根本無法幫自己做判斷。

這類情況很多時候出現(xiàn)在美高或者住校學(xué)生群體里面，由于孩子長期獨立生活，培養(yǎng)了獨立處理各類事務(wù)的能力，家長由于認(rèn)知，比如語言的弱勢，或者中美的習(xí)慣差異，無法對孩子進(jìn)行指導(dǎo)。孩子寧愿自己把控一切，很多時候聽不進(jìn)家長的建議，好處是孩子能力會早早的鍛煉出來，壞處是如果完全沒有人商量和配合，非常可能因為自己的經(jīng)驗不足而犯錯誤。

2、互懟型
孩子不信任家長，但是家長又非常喜歡管孩子。這種時候往往發(fā)現(xiàn)，家長和顧問說希望什么狀態(tài)，而輪到孩子表達(dá)，又是另外一種場景。孩子不愿意和家長交流，不愿意和家長解釋，最后，可能未來帶來各種信息誤差。

有顧問告訴我，孩子和顧問交流但是不告訴家長，家長又急切想知道，但是無法從孩子處獲得信息，必須麻煩顧問轉(zhuǎn)達(dá)，抑或有時候家長和孩子之間有理解偏差，會鬧的不愉快。這樣的家庭，家長要學(xué)會放手，如果抓太緊孩子會越來越逆反，長遠(yuǎn)會非常不利于家庭和諧。

3、萬事代管型
孩子非常弱勢，這類孩子可能從小一直在家生活，沒有離開過父母，所有事情完全由家長抄刀。很多時候，孩子只是家長思想的執(zhí)行者，完全沒有自己的思想。

家長太強勢的時候，對了是不錯的執(zhí)行力，但是錯了，帶偏也很可怕。更麻煩的是，孩子沒有思想，如果出國一個人在國外，往往缺少應(yīng)對各種事務(wù)的能力，面試和申請的時候也不太會正確表達(dá)自我，其實后期會相對困難，有一個適應(yīng)時間。

4、甩手掌柜型
這類家長要么認(rèn)為自己的認(rèn)知已經(jīng)不夠了，要么認(rèn)為自己的工作過于繁忙，所以希望有一些專業(yè)人士來幫助或者協(xié)助孩子的規(guī)劃和管理。

這種家長會認(rèn)真積極的找尋顧問，然后聽從顧問安排，讓顧問和孩子充分交流。讓顧問來代替家長管理孩子的規(guī)劃，顧問找對了是好事，如果顧問找的不對，帶歪了，可能會吃虧，這是甩手掌柜類的家長的風(fēng)險。

5、互相協(xié)商型
這類家長首先自己要非常懂，也愿意為孩子花時間。同時，家長懂還要孩子認(rèn)同，到了高中的孩子，孩子如果看不起家長，基本不會愿意聽取家長意見的。

家長和孩子溝通需要技巧，不能用自己的地位強壓孩子接受，非常可能需要查找各類信息，各種資料，用客觀事實和依據(jù)告知孩子正確的結(jié)果，同時和孩子一起探討和商量，對于手上的信息如何分析使用，大家平等的去商討和決策，同時對孩子的不同意見必須尊重。

6、默默相助型
從表面上看，這類家長貌似不直接管孩子，很多事情都是孩子做主。但是，家長一直在關(guān)心，關(guān)注著孩子的成長，在孩子需要幫助的時候，伸出援手。這類家長有時候自己會比較憋屈，因為沒有辦法直接幫忙，感覺有力無處使，但是長遠(yuǎn)來說，對孩子的成長是非常有幫助的。