杭外初中入學測試，曾經一直也是針對語言學習能力進行測試的，N年前改為小學推薦再搖號錄取，前年又恢復了語言學習能力測試，招生人數也增加了兩個班，參加考試的學生增加了很多，錄取比例比搖號時期降了很多，競爭非常激烈。今年招生人數又增加了，但是參與測試學生也增加了許多，考招比例6：1，如果參與搖號人數過萬，則搖中就似獲大獎。

最近，咨詢的家長越來越多，朗思教育的張老師把大家的問題都整理出來，希望給更多的家長以幫助。對于各位家長對考試提出的一些問題，張老師在這做一次簡單匯總解答：

1、你的孩子適合讀杭外嗎？

杭外一直是牛娃聚集的地方，學校提倡學生自主發展，校風追求寬容大氣，學習上英語特色，文理兼優。所以如果你的孩子在小學階段都是靠家長催促才完成作業，那就很難說適合了。

另外，雖然這次是大搖號，但是畢竟還需要通過測試選拔，各科教學內容也是按照牛娃的進度安排設計，所以成績在班級里較落后的肯定也是不適合的。

家長問的最多的是理科突出，英語不突出的孩子是否合適。其實小學階段，家長和學校對英語的重視程度比不上數學和語文，很多孩子的英語還沒有真正被開發。如果孩子的中文表達能力是突出的，大凡有了語言環境或者正確的外語教學方法，英語都不應該差的。

杭外推崇英語特色，文理兼優的教學特色，所以理科也是非常重視的。杭外招生人數的增加，有比以往更多的一批學生可能會參加杭州市的中考，所以理科的重要性也是不言而喻。而且隨著高考保送生的可能減少，參加高考學生會大幅增加，所以杭外非英語學科都會比以往顯得格外重要。杭外必將出現很多類似于拼多多王錚和大疆汪濤這樣的非英語專業的英語突出，文理兼優的優秀畢業生。

2、英語考嗎？

不直接考英語，只考外語學習潛能。

很多家長想當然的認為杭外是外語學校，所以入學測試肯定會考英語，比如自我介紹之類，在家里積極準備英語，很難理解外語學校入學測試不考英語。其實，杭外很多老師喜歡一些沒有英語基礎的孩子，可以按照杭外的英語教學模式培養出能夠用思維的英語人才。有些有英語基礎的學生，因為長期形成的學習習慣和杭外要求的不一樣，反而會出現后勁不足的情況，第一個學期在班級里遙遙領先，第二個學期開始就慢慢落后了。

3、 語文考嗎？

不直接考語文知識，但是整個考試過程是中文在呈現，語文的能力無處不體現。學習材料是中文的，所以要看得懂，聽得懂材料，才能對答題精準。

4、 數學考嗎？

不考小學的數學知識 ，但是對“思維品質”有要求，需要關心平時生活中的數學、人類曾經和現在所面臨的和數學有關的問題，能夠通過分析和空間思維來自學所給的材料對提問正確的答案判斷。

5、網上發現杭外入學測試數學和語文卷是怎么回事？

那是90年代的時候杭外的入學測試卷，已經成為古董了，大家可以完全忽略。杭外初中入學測試經歷過四個階段：數學和語文的書面測試階段（上個世紀90年代）—語言學習能力測試階段（約10年以前）—搖號錄取階段（近八年）—恢復語言學習能力測試階段（2018年）。網上找到的測試卷屬于第一階段的學科測試卷。

6 、測試當中的學習階段給的學習材料的內容主要方向是什么？

材料五花八門，都可能涉及，這個也是杭外測試最不好準備的方面，和其它民辦初中招考測試內容不一樣，杭外測試語言學習測試能力是第一位的，當然有著上知天文、下知地理的知識儲備，肯定對記憶和分析有著很好的幫助，所以學生的小學階段的知識儲備對測試會有一定的影響。

7、測試環節，需要在考官面前展現自己的表達能力嗎？

不需要，考試全程考官不說話，都是通過廣播統一播放來指揮考生完成整個測試流程，包括看學習材料和答題。目前的民辦初中的面試方式，包括游園、一對一面試，小組討論等形式和杭外的測試完全不同，不要受前者影響。

8、 什么叫全部都是客觀題？

客觀題就是判斷對錯題和選擇題。學生不需要發揮，只需要根據廣播語音提示，寫出選擇題的答案或者判斷對錯題的答案。其它客觀題，小編想也只有寫出序號之類。大家可以想象一下是否還有別的客觀題型。

9、 答錯會扣分嗎？

根據去年的答題要求，答錯是要扣分的。所以如果錯的多，可能會出現負分的情況，需要特別注意，不過這樣區分度應該就大了，優秀的學生容易選拔出來。

10、 什么是現學？

所謂“現學”，即為參加測評學生提供學習素材或案例，以語音、影像、文字等形式，統一組織學生就有關問題進行學習、分析、探究。學生自主發現并總結規律和方法，記憶、領會、演繹其內在的言語邏輯。

11、 什么是現測？

所謂“現測”，即根據“現學”階段所提供材料或案例，設定特殊情境，就“現學”階段所發現的問題、規律、方法和邏輯等，設計相應的測評問卷，對參加測評學生的語言學習能力和品質進行全面評估。

“現學現測”的材料選擇和問卷設計，都能貼近小學生學習、生活習慣和體驗，確保參加測評的學生均能在不同語言學習能力層面，多角度、全方位的展示多元的學習能力和素養。

“現學現測”時間在 2小時以內 ，學習階段時間長于測評階段，兩個階段之間有適當放松休息時間。整個過程均由廣播統一發布指令和提醒，學生按要求完成學習和測評。

杭外所測評的“語言學習能力”，包括對語言的音色、音變、語流、語調、節奏、符號、圖像等元素的感知力、記憶力、理解力、想像力，以及信息加工、分析、整合能力和邏輯思維能力等等；同時也包括非智力因素，比如學習習慣、學習專注度、學習持久力等等。

測評全面涉及語言學習的各種能力要素，但是，每年都會根據“現學”階段所提供的材料或案例的特質，以及所要完成測評問題的需要，靈活調整語言學習能力測評點。

12、杭外非英語科目也是用英語教學的嗎？

杭外非英語學科和其它中學上課形式是一樣的，也非常重視，也都是中文授課。（這個屬于對杭外校內教學方面的問題）

13、如何準備應考？

家長要特別要注意招生簡章里提到的這個測試主要測評考生的“語感、記憶力、注意力、思維品質、接受能力以及學習習慣和學習持久力等”。其中，記憶力的訓練是非常重要的，在對材料的理解基礎之上，短時間內要記住材料中的盡量多的信息。對此可以做些適應性的訓練，比如在有限的時間內學習一定的材料，然后在有限的時間內答題。做一些邏輯推理和數學分析方面的題目（不是通常的奧數題）也是有必要的，畢竟，測試也希望挑選出聰明的學生。

杭外的語言學習能力測評更多的是注重考生的綜合素養，雖然很難總結考題規律，但綜合素質卻是可以通過平時的學習積累來培養的。今年的考生只能臨時做些這方面的準備，對于立志明年或者以后參加杭外測試的優秀學生，更要提前做這方面的訓練，以免也面臨臨時抱佛腳的尷尬。準備的具體方法很多，張老師這里就不一一贅述。確實希望了解更多的，可以咨詢我們朗思教育的在線客服。