在前面的內(nèi)容當(dāng)中，我們也給大家介紹了一所在上海以特色課程和優(yōu)異辦學(xué)成果聞名的學(xué)校：上海閔行區(qū)諾德安達(dá)雙語(yǔ)學(xué)校。諾德安達(dá)雙語(yǔ)學(xué)校因其完備的硬件設(shè)施被稱作“五星級(jí)”國(guó)際學(xué)校，今天我們就來(lái)給大家介紹一下這所學(xué)校，同時(shí)包含學(xué)費(fèi)的一些基礎(chǔ)信息。

諾德安達(dá)可供450余名學(xué)生提供住宿，目前學(xué)校有百余名學(xué)生居住在學(xué)校獨(dú)立的寄宿樓中。成長(zhǎng)的第一課，就是“獨(dú)立”！

學(xué)生逐漸從家庭生活過(guò)渡到寄宿生活，離開(kāi)父母的庇護(hù)，學(xué)會(huì)自己照顧自己，這是誰(shuí)都要經(jīng)歷的“第一次獨(dú)立”，于是學(xué)校成為學(xué)生們的第二個(gè)“家”。在這里，學(xué)生們擁有充實(shí)的日程安排，并在課后得到充足的休息。

溫馨的寄宿設(shè)施能讓學(xué)生們得到身心的放松。有一群專業(yè)的導(dǎo)師及工作人員隨時(shí)待命，為他們成長(zhǎng)的每一步提供堅(jiān)強(qiáng)的后盾。讓我們先來(lái)感受下諾德安達(dá)寄宿生一天的生活，看看他們都做了些什么？

我們先來(lái)給大家簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校的基礎(chǔ)信息——學(xué)費(fèi)
小學(xué)階段(一至五年級(jí))：154000元年
初中階段(六至九年級(jí))：180000元年
高中階段(十至十二年級(jí))：236000元年

走進(jìn)寄宿生的一天
學(xué)生的一天從清晨六點(diǎn)半開(kāi)始，協(xié)調(diào)員老師及寄宿項(xiàng)目主管老師會(huì)陪同學(xué)生一起進(jìn)入專門(mén)的用餐區(qū)域進(jìn)行用餐，中西式搭配完善的早餐為每一位學(xué)生的一天注入了力量，全新的一天開(kāi)始了。

八小時(shí)的課堂學(xué)習(xí)之后，學(xué)生們回到餐廳享用晚餐，膳食經(jīng)過(guò)諾德安達(dá)總部大廚精心的規(guī)劃，葷素搭配合理，并由學(xué)校大廚進(jìn)行烹飪，做到少油少鹽；在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還為住宿學(xué)生提供每日兩次餐點(diǎn)， 保證每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，都能保證充足的營(yíng)養(yǎng)攝入。

晚上六點(diǎn)，晚自習(xí)準(zhǔn)點(diǎn)開(kāi)始。為確保學(xué)生集中精力，每天晚上六點(diǎn)至八點(diǎn)是專門(mén)的晚自習(xí)時(shí)間。

在此期間，學(xué)生需上交一切個(gè)人電子產(chǎn)品，確保兩個(gè)小時(shí)的有效學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，各個(gè)學(xué)科老師將輪流為學(xué)生提供必要的課后指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地消化當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容。

對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)更多一些的IB學(xué)生， 寄宿部門(mén)為學(xué)習(xí)能力較為扎實(shí)的高年級(jí)同學(xué)延長(zhǎng)了一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，他們可以在這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行體育訓(xùn)練，或是IB小組項(xiàng)目的完成。

學(xué)習(xí)完成后，各個(gè)年級(jí)按照不同的時(shí)間進(jìn)行睡前準(zhǔn)備：洗漱、整理書(shū)包及房間、和家長(zhǎng)通話。九點(diǎn)半開(kāi)始，各個(gè)年級(jí)按照時(shí)間表陸續(xù)熄燈。此時(shí)，同學(xué)們需要再次上交電子產(chǎn)品，以保證8小時(shí)以上的高質(zhì)量睡眠。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間永遠(yuǎn)是最寶貴的財(cái)富。

上海諾德安達(dá)寄宿部，將每一分鐘都合理利用，省去學(xué)生來(lái)往通勤的時(shí)間，保證學(xué)生用最佳的狀態(tài)，參與到每一個(gè)可能的學(xué)習(xí)過(guò)程中，成為自律的“時(shí)間管理者”。

多姿多彩的寄宿生活
諾德安達(dá)為了充分支持每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好，寄宿部門(mén)向?qū)W生開(kāi)放了學(xué)校的舞蹈室、音樂(lè)練習(xí)室、跑道、學(xué)校操場(chǎng)和體育館等設(shè)施來(lái)豐富自己的課余生活。

而在寄宿樓里，乒乓球室、棋類游戲室、閱讀室和藝術(shù)室，還有額外的蘋(píng)果臺(tái)式電腦也同時(shí)供寄宿生學(xué)習(xí)使用。

諾德安達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的興趣與熱情，創(chuàng)立并運(yùn)營(yíng)自己的俱樂(lè)部。

在管理俱樂(lè)部的過(guò)程中，學(xué)生們就需要運(yùn)用一些重要的技能，比如管理能力、協(xié)作能力以及統(tǒng)籌能力，而這些技能不是一蹴而就的，但擁有這些技能卻能夠幫助他們?yōu)槲磥?lái)的大學(xué)生活打好基礎(chǔ)。

這是課堂所無(wú)法教授的重要一課！諾德安達(dá)的寄宿學(xué)生每天都在練習(xí)。

參與5+2全寄宿項(xiàng)目的學(xué)生在周末將有更加豐富且有深度的活動(dòng)。

學(xué)生們會(huì)有充分的時(shí)間進(jìn)行個(gè)人愛(ài)好的拓展，活動(dòng)涉及學(xué)術(shù)競(jìng)賽訓(xùn)練、體育校隊(duì)訓(xùn)練、游泳、舞蹈、NACIS賽艇訓(xùn)練，學(xué)生新媒體制作社團(tuán)、CAS（環(huán)境保護(hù)、公共政策研究、行走上海）等。

充裕的時(shí)間下，CAS項(xiàng)目將利用城市文化及社區(qū)資源，開(kāi)展更多課題研究及社會(huì)實(shí)踐。老師還會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生與WWF(世界自然基金會(huì))合作，開(kāi)展上海水環(huán)境保護(hù)的研究。對(duì)于諾德安達(dá)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都會(huì)走上海外求學(xué)之路，為了讓學(xué)生提前適應(yīng)留學(xué)生活，學(xué)校還進(jìn)行了“留學(xué)模擬”。

留學(xué)模擬
為了每一位從NACIS走出去的學(xué)生都能從容過(guò)渡到海外大學(xué)的生活，上海諾德安達(dá)的寄宿生活是一次真實(shí)情境下的演練。為此，NACIS的寄宿設(shè)施與管理也盡可能模擬海外大學(xué)生活的形態(tài)與模式。

與傳統(tǒng)的宿舍相比，NACIS寄宿設(shè)施在單間面積增大的情況下減少了人數(shù)，使居住空間更寬敞及獨(dú)立。單獨(dú)開(kāi)辟的住宿樓，采用了類似于酒店的設(shè)計(jì)，每四名學(xué)生共用一間宿舍，并單獨(dú)使用每個(gè)套房的衛(wèi)生間及干濕分離的盥洗室。

宿舍樓里有兩個(gè)大型公共空間，在這個(gè)空間里提供了包括電視，電腦，閱讀，休閑等活動(dòng)區(qū)域，以豐富的寄宿學(xué)生的課余生活。為保證每一位學(xué)生的安全，每一層樓都有寄宿部老師值班，提供7X24小時(shí)監(jiān)護(hù)。在疫情常態(tài)化管理之下，所有設(shè)施都會(huì)進(jìn)行每日消毒。

說(shuō)到這里就不得不提那些在背后默默無(wú)聞付出的諾德安達(dá)老師了。

寄宿團(tuán)隊(duì)
寄宿部門(mén)是一群“各懷本領(lǐng)”的支持團(tuán)隊(duì)：
寄宿部總監(jiān)Peter Gillmore先生擁有豐富的寄宿項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，將全力支持項(xiàng)目的有效實(shí)施。

Peter從事學(xué)校教育30年，在多所優(yōu)秀學(xué)校工作過(guò)，包括英國(guó)的主流學(xué)校以及瑞士、阿聯(lián)酋和泰國(guó)的國(guó)際寄宿學(xué)校。多年工作中，前后與來(lái)自一百多個(gè)國(guó)家的學(xué)生共同工作和生活過(guò)，學(xué)生的年齡主要集中在 7-19 歲。

負(fù)責(zé)寄宿部CAS項(xiàng)目拓展的Jessica老師畢業(yè)于哈佛大學(xué)，在美國(guó)波士頓及中國(guó)知名學(xué)校任教11年。

在美期間，Jessica老師獲得了美國(guó)麻省教育部頒發(fā)的初中、高中化學(xué)、物理以及數(shù)學(xué)教師執(zhí)照，以及對(duì)外漢語(yǔ)的教師執(zhí)照。

在此基礎(chǔ)上，各學(xué)科教師全年輪流為寄宿的學(xué)生提供課后指導(dǎo)；而心理老師為處于青春期的學(xué)生提供必要的疏導(dǎo)；寄宿部老師照顧學(xué)生的生活，提供方方面面的督促與關(guān)懷。

層層配合，環(huán)環(huán)相扣，每位老師都各司其職，照顧好每一位寄宿學(xué)生。

有這樣一群經(jīng)驗(yàn)豐富的寄宿老師帶領(lǐng)，既保證了學(xué)生的身心健康，又能大幅度地將學(xué)生的時(shí)間合理利用到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

這也是家長(zhǎng)們安心將孩子留在學(xué)校寄宿的原因吧。

諾德安達(dá)本著全人教育的理念，充分利用學(xué)校優(yōu)越的硬件環(huán)境及優(yōu)質(zhì)的教師資源，圍繞IBDP項(xiàng)目目標(biāo)，將NACIS的寄宿學(xué)生培養(yǎng)成善于合作與交流、敢于探索與實(shí)踐，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域追求卓越的人才。

學(xué)校切實(shí)關(guān)注學(xué)生的健康與幸福，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、熏陶藝術(shù)修養(yǎng)，促使學(xué)生全方面發(fā)展。諾德安達(dá)的寄宿項(xiàng)目圍繞學(xué)術(shù)能力、體育活動(dòng)、藝術(shù)修養(yǎng)和生活技能等多個(gè)維度出發(fā)，將學(xué)生的周末時(shí)間充分利用到個(gè)人拓展以及各項(xiàng)活動(dòng)中去。