投資超15億！杭州鼎文國際學校24年9月招生簡章
時間：2024-01-24
來源：鼎文學校
作者：招生辦
隨著杭州名額分配政策的推進，的確影響了很多家庭教育路線的規劃，從數據來看，這幾年，浙江孩子高考能上211的比例只有4%，能考上985的，只在2%以內。而如果讀不上重高，這4%更難實現……其實很多家庭開始關注“選賽道”的問題，走國際方向已經成為很多家庭高的選擇。
2024年杭州新開一所體制內、外都能切換的超大規模學校——杭州鼎文學校。它的出現，對整個杭州教育圈，尤其是錢塘區來說，都是意義重大的，給意向走國際教育的家庭多了一個選擇。
這所家門口新學校的開辦，極大豐富了杭州國際化教育資源，因此在杭州家長群體中關注度很高。在杭州、上海、蘇州等地舉行的多場國際教育展上，家長的咨詢意愿都非常強烈。而杭州鼎文學校之所以如此受關注，有家長總結了幾個關鍵詞—— 硬件條件很“頂配”：投資超15億，400多畝的校園，就在錢塘江邊。 創校團隊很“硬核”：外方校長是杭州錢江貝賽思國際學校原創校校長；教育研究院院長曾在香港名校弘立書院和北京鼎石學校任職；而全面負責整個學校運營管理的執行理事則是成功打造國內最大規模之一的全IB世界學校的資深操盤人。尤其值得一提的是，原上海包玉剛實驗學校總校長吳子健擔任督學。 課程框架很“全面”：高中階段AP/A-Level/IBDP三大國際課程全部開全！ 下面，我就把爸媽們最關心的一些信息，一一分享出來。我自己探校時，光是看看環境，就能讓人驚嘆不已！ 從市中心的武林廣場出發，沿德勝快速路驅車一路向東，半小時左右便到達了目的地——位于錢塘區的杭州鼎文學校。 目前學校整體建筑已經基本完工，紅白相間的教學樓外墻呈現出濃濃的學院風氣質，室內裝修和綠化景觀施工正在緊鑼密鼓地進行中。學校老師表示，今年年初校園建設就將全面竣工，9月正式開學，迎來首批創校學生。 作為一所涵蓋幼兒園及小學、初中和高中15年一貫制的雙語國際化學校，鼎文學校在設計之初，就將校園空間場景與教育內容融合，打造共同學習社區、跨文化交流社區、雙語浸潤式社區。 從鳥瞰圖上可以很清楚地看到，幼兒園主體建筑呈半圓狀，小學部、初中部、高中部三座教學樓連成E形，L型建筑是匯集多功能教室的綜合樓。此外，還有學生宿舍、教師公寓、國際交流中心、生態農場、禮儀門和幼兒園戶外樂園等。 校園全景鳥瞰圖 幼兒園的空間設計很有特色，教室是馬卡龍色系，挑高的大廳設計成了一個小劇場，這里也是未來孩子們參與各種活動的C位舞臺。 上圖為幼兒園大廳效果圖，下圖為實拍圖 拓展功能區涵蓋幼兒園、小學和中學三個圖書館，其中中學圖書館達2500平方米，將來會設置專門的中文、英文閱讀課。 中學圖書館 還有可容納近800人的劇院，400平方米黑盒劇場、報告廳、演藝廳、戲劇工作室、排練廳、舞蹈室、美術室、書法室、共享空間…… 小學圖書室 在400畝的超大校園里，各類體育運動項目也有了充足的場地支持。在杭州鼎文學校，光是籃球場就有10個，網球場有8個，還有5個壁球館，還有擊劍館、高爾夫練習場、馬場以及50米8道國際級賽事標準泳池。 學校南面緊鄰護塘河，基于這得天獨厚的地理優勢，孩子們不用出校門，就能通過學校的水上運動碼頭進行皮劃艇練習。 站到教學樓頂，便能欣賞到一線錢塘江景觀，學校的綠植覆蓋率非常高，紅白教學樓掩映在綠植環繞之中。學校老師介紹，得益于充足的校園戶外空間，未來學校也將因地制宜對接課程需求，讓孩子在校內就可進行戶外探索、人文地理、時令節氣、動物養護等素質研學活動。 學校大草坪 學生宿舍和教師公寓位于校園北面，與九橋高爾夫球場一路之隔。學生宿舍面向小學到高中全齡段開放申請。孩子從小學1年級開始就可以申請寄宿，初中開始寄宿，到了高中會有雙人間，讓高年級孩子有更多個人空間專注學習。 學生宿舍實拍圖 國際交流中心 宿舍區西邊有一幢國際交流中心，是未來舉辦各種行業交流會、標準化考試的場所，配備了酒店式公寓。有這樣的硬件基礎，學校做了一個特別貼心的安排：如果低齡段學生選擇住宿，家長每周可以有一天住進學校的國際交流中心公寓“免費陪讀”，幫助孩子逐步適應寄宿生活。 對于家長來說，一所新建學校，如果只是擁有又大又漂亮的校園是遠遠不夠的，學校的管理團隊是否有深厚的教育管理經驗？各學段的師資配備如何？這些都是杭州家長在擇校時首要考慮的因素之一。 近日，杭州鼎文學校正式公布了學校部分管理團隊陣容，給家長吃了一顆定心丸——因為這支管理層隊伍足夠資深，堪稱“硬核”。 朱捷丨執行理事 現任中國民辦教育協會國際特色學校分會副理事長。曾先后擔任多家知名教育集團總裁、副總裁，全國百強國際化學校理事總經理，長期從事國際教育領域投資、運營和管理，成功打造高層次人才子女國際教育模式以及中國規模領先的全IB世界學校。 單榮耀丨理事?督學 曾擔任浙江省重點中學校長及書記職務，深耕一線數學教學和學校管理三十余年。重視學生的自主學習興趣培養，善于引導學生學術思維縱深突破，眾多學生榮獲全國奧林匹克競賽金銀牌，部分學生斬獲國際奧林匹克競賽金牌，考入清華北大的學生多達三十余人。 吳子健 | 督學 上海包玉剛實驗學校前任校長；英國文化教育協會全球伙伴學校中國區顧問主席；中國民辦教育協會國際特色學校分會學術委員會委員 Alan Wilkinson | 外方校長 擁有近三十年的國際教育和管理經驗，教育足跡遍布全球。作為杭州錢江貝賽思國際學校原創校校長，他為學校做出了卓越貢獻，使學校在杭城迅速收獲了良好的聲譽和口碑，贏得了家長和學子的認可和選擇。 潘璠 | 教育研究院院長 多年從事課程開發和學校管理工作，曾擔任香港弘立書院跨學科探索主任、北京市鼎石學校小學副校長兼中文總監、墨爾文國際學校亞洲區中方教育總監。在國際理解教育、學科教學、中西融合課程、項目式學習、跨學科探究及學校管理、教師培訓方面有豐富的經驗。 崔晶 | 中學部校長 擁有語言學碩士學位和工商管理碩士學位，精通韓語、英語、日語，先后就職于上海交通大學、上海諾達雙語學校等。在20余年的全人教育實踐中，深諳AP、A-level、IB DP等多種國際課程體系，在學校運營管理、國際課程/雙語項目研發實施、學生品格教育、校園文化建設等方面積累了豐富的經驗，并對國際教育生態、未來世界所需人才培養方向有著深刻的自我理解和洞察。 姚瑤 | 幼兒園中方園長 從事國際教育工作15年，曾在國際知名K12學府哈羅學校擔任幼兒園園長、核心高級管理團隊成員，受訓于英國倫敦大學教育學院學校領導力國際證書課程，持有美國蒙特梭利協會 AMS2.5-6歲國際教師證書、IB小學項目PYP協調員和校長等資質。 鞠琳琳 | 市場和招生總監 曾在北京英國大使館文化教育處考試測評部工作十余年，擔任中國區市場和業務發展總監，幫助中國百萬家庭成功實現國際化教育的目標。除在國際組織工作外，她還曾在北京某雙語國際化學校擔任副校長。 在師資配比上，幼兒園階段師生比為1:4，每個班級會配備4名老師——1名外教，1名中教，1名助教和1名生活老師，中外教擔任中外雙班主任；小學、初中和高中階段師生比為1:6，其中小學、初中會配置3個班主任（除去中外班主任，還有1位雙語班主任）；高中則是雙班主任。 一直以來，很多杭州家長對于國際化學校存在這樣的偏見——學校的教學方式變得靈活了，孩子也確實減輕了不少課業負擔，但“學術底子”卻不如一路從公辦學校讀上來的孩子扎實了。 想要破除這樣的成見，課程就變得尤為重要。這就要提到鼎文學校“一核雙萃”的課程架構了，即以學生發展為核心，融合中西教育課程精粹，滿足孩子多元發展需求，學術功底扎實的同時，又能充分展現自我。 升學路徑圖（2024-2025學年招生年級） 幼兒園以IBPYP為框架，借鑒英國EYFS、瑞吉歐等世界幼教課程的實踐經驗； 小學初中“兩條腿走路”，以國家課程為本，結合聯合國EIU國際理解教育，孩子可以選擇兼顧中考路線的雙語班，在保證義務教育段的基礎上，也可以選擇專心走國際路線的國際班； 到了10年級，以IGCSE作為銜接課程； 11-12年級，鼎文作為杭州為數不多的開全三大國際課程的雙語學校，學生可以在IBDP/AP/A-Level三大國際課程中選擇適合自己的一種。 鼎文學校把“追求學術卓越”寫進了辦學使命之中，在創校之初就設立了教育研究院，包括八大學科中心：語言支持中心、數學研究中心、科學探索中心、藝術發展中心、體育競技中心、信息科技中心、中外人文中心、跨學科發展中心。具體到每個學段，學校已經從頂層架構上規劃好了課程內容—— 鼎文幼兒園秉承“一切以幼兒為中心”的理念，尊重每個幼兒的獨特性，致力于最大化激發每個幼兒的潛能。 以IBPYP超學科探究課程為框架，遵循中國《3-6歲兒童學習與發展指南》，同時借鑒和引入EYFS（英國早期教育課程體系）、瑞吉歐等世界各地幼教課程的最優實踐經驗，開設自然教育、森林課程、STEAM、音樂戲劇、藝術工作坊等特色課程。 幼兒園教室 課程在沉浸式雙語教學環境中開展，旨在培養幼兒的雙語溝通能力和雙母語思維，構建其對傳統文化的認同，以及對多元文化的理解和包容，為他們成為具有全球視野的未來世界構建者和引領者打下堅實的基礎。 鼎文小學課程遵循中國國家課程標準，借鑒小學國際課程IPC及PYP課程精髓，建立完善的中西融合課程體系，幫助學生在掌握豐富的學科知識與技能的同時，能學以致用。 小學部走廊 開設跨學科綜合主題探究課程：國際理解教育項目（EIU），以人文及科學為主導，并通過多學科滲透的方式，培養學生團隊合作能力、分析及解決問題的能力和創造性思維。 采用5+4學制，抓質量提效率，學術扎實，無憂銜接多元高中課程。 鼎文中學部將初中與高中無縫銜接，追求學術卓越，注重跨學科跨文化的全人教育，培養學生的中國情懷及國際視野。 初中部在小學課程的基礎上，深度挖掘各學科素養及目標，通過大單元重組，螺旋式及高效學習，培養像科學家一樣學習的學子。開設國際理解教育項目（EIU），以人文或科學為主導，并通過跨學科探究式學習，培養學生的溝通與合作能力、分析及解決問題的能力、創造性思維及領導力。 教室 高中部開設AP/A-level/IBDP等多元化國際課程，并以IGCSE課程銜接初高，同時增設哲學、蘇格拉底思考、Harkness圓桌教學等國際名校常用教學項目或模式，對接世界水準，打造中國特色的世界學校。 依托優越的校園環境與規模，鼎文學校的拓展課程也格外豐富，橫縱發力。 以課程廣度為橫線，計劃開展戶外研學、人文地理、動物養護等自然勞動教育課程，高爾夫、馬術、皮劃艇、擊劍、壁球、游泳等運動課程，戲劇、音樂、美術、舞蹈、書法等藝術課程。 以課程深度為縱線，部分課程未來以劇團、俱樂部模式延伸拓展，共創共享專業級演出，打造專業人才輸出基地。 此外，還有STEM、感統訓練、體適能、圖書館、共享社區、建構教室等特色空間場景，全方位打造核心素質人才。 禮儀門 2024年招生年級：幼兒園到高中一年級，符合杭州市教育局規定入學年齡的學齡兒童均可申請入學。 課程體系：幼兒園實施IBPYP框架；小學初中實施中國國家課程+國際特色課程；高中AP/A-level/IBDP 學費標準： 入學測試： 體驗才是了解鼎文的最好方式。1月27日-1月30日，鼎文將開展體驗周特別活動，誠邀參與，沉浸式感知最真實的鼎文。 小學部、中學部首次開放雙語戲劇、英語演講、雙語商科等特色課程體驗，鼎文優秀師資和超級課程師資團隊領銜授課，積極呈現鼎文課堂的真實模樣。 雙語戲劇課程，是跨學科探究學習的有效方式之一。孩子們可以在浸入式的英文環境中，讓孩子感受到純正的英語表演，同時文學、歷史、哲學、英語等學科知識也以自然而有趣的方式被孩子們接收和吸納，并通過肢體動作、表情、語言表演等演繹出來，從而幫助孩子們提升運用知識的能力，學會用不同角度認識世界。 雙語商科課程，則由淺入深為孩子搭建了一個貿易帝國的發展模型。學生們將通過模擬建立和管理自己的貿易帝國，了解市場經濟、國際貿易規則和策略制定。通過該課程，孩子們不僅能夠了解到基礎的商業知識，交易操作知識，還能知悉真實的行業運行規范，從而讓孩子們學習如何在變化的市場中作出適應和策略調整，學會從經濟的角度認知世界，用商業思維去更好的探索真實的世界。 無論是競選班干部、競崗述職，亦或是總統大選，演講拉票，在當今這個時代，演講已無處不在。它不僅是語言的藝術，更是表達觀點與理念的絕佳方式。而英文演講作為跨文化交流的紐帶，不僅能幫助孩子建立自信心，在國際舞臺上贏得關注，更是弘揚發展中國傳統優秀文化的有效媒介，增強民族自信與文化認同，這對于培養孩子擁有開放心態和包容力有極大的促進作用。 鼎文希望孩子們在開放積極的環境中，能夠率先體驗到鼎文最國際化的學術課程，感知雙語課堂的魅力，身臨其境國外名校的課堂氛圍，調動孩子的學習積極性。 幼兒園秉持“一切為了孩子”的教學理念，將課程知識融入游戲和團討時間（Circle time）中，寓教于樂，讓孩子“玩中學”“學中玩”，沉浸式體驗國際幼兒園的趣味課堂，并幫助學生在主題活動、故事分享、趣味運動中發展積極的交往心態，用全新思維模式喚醒孩子們的大腦潛力，豐富孩子對世界的認知。 作為2024年首場體驗周活動，鼎文還安排了分學部課程介紹、400畝校園深度參觀、與學校管理團隊面對面交流、入學測評等環節，讓孩子和家長實地參觀鼎文先進的硬件設施、豐富多元的功能教室、趣味與學術并重的各學部圖書館等校園建筑，真實、直觀地感受到鼎文所傳遞的“追求學術卓越，發展全人教育，培養全球進步的新力量”“一切以學生為中心”的育人理念。
