在選擇國(guó)際高中之前，學(xué)生和家長(zhǎng)免不了需要先了解學(xué)校提供的課程體系。面對(duì)目前各個(gè)學(xué)校提供的不同課程體系：每個(gè)課程體系設(shè)置是怎么樣的？不同的課程體系適合哪些學(xué)生？
  杭州地區(qū)每個(gè)課程體系分別有哪些國(guó)際學(xué)校？朗思教育整理了杭州地區(qū)國(guó)際學(xué)校提供的主要課程體系，希望給各位學(xué)生和家長(zhǎng)在擇校上提供參考。

留學(xué)方向：以英聯(lián)邦國(guó)家為主
  A-level課程是英國(guó)高中高級(jí)證書(shū)課程，被國(guó)際教育界公認(rèn)為高中階段國(guó)際聲譽(yù)最高的金牌課程體系。劍橋國(guó)際考試局(CAIE)是A-level課程與考試主要管理機(jī)構(gòu)之一。學(xué)生通過(guò)考試可獲得由CAIE頒發(fā)的劍橋國(guó)際高中課程證書(shū)。
  A-level課程分為數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、心理學(xué)、生物學(xué)及會(huì)計(jì)，共70多門(mén)課程供學(xué)生選擇。其課程與中國(guó)國(guó)內(nèi)教育最接近，且難度還會(huì)更低。學(xué)生可以根據(jù)自己擅長(zhǎng)的學(xué)科或者喜好選擇3至4門(mén)學(xué)習(xí)。考試評(píng)分采用等級(jí)式評(píng)分，分成A*、A、B、C、D、E六個(gè)等級(jí)。如果某門(mén)學(xué)科某個(gè)模塊沒(méi)有考好，學(xué)生可以在下次考試中重考。

留學(xué)方向：以美國(guó)方向?yàn)橹?/span>
  AP是美國(guó)大學(xué)先修課程，是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(The College Board)提供的在高中授課的大學(xué)課程，分為7大類(lèi)，分別為：藝術(shù)類(lèi)、英語(yǔ)類(lèi)、歷史與社會(huì)科學(xué)類(lèi)、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)類(lèi)、自然科學(xué)類(lèi)、世界語(yǔ)言與文學(xué)類(lèi)，以及頂石文憑項(xiàng)目類(lèi)，共37門(mén)課。
  AP成績(jī)已成為美國(guó)大學(xué)重要錄取依據(jù)之一，考試成績(jī)使用5分制，一般建議申請(qǐng)名校的學(xué)生至少拿到4分。多數(shù)學(xué)校會(huì)允許學(xué)生在得到一定的成績(jī)后直接獲得大學(xué)學(xué)分。如此一來(lái)，學(xué)生可以選擇提前畢業(yè)節(jié)省高昂的大學(xué)學(xué)費(fèi)，或者將更多的時(shí)間花在學(xué)術(shù)研究上。

留學(xué)方向：英、美、澳、加等100多個(gè)國(guó)家
  IB高中文憑課程(International Baccalaureate Diploma Program, IBDP)是由聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的國(guó)際文憑組織IBO為高中11和12年級(jí)學(xué)生設(shè)置的大學(xué)預(yù)科課程。
  該課程不以任何國(guó)家的課程為基礎(chǔ)，但吸收了主流國(guó)際課程的優(yōu)點(diǎn)。是公認(rèn)難度非常高的課程，認(rèn)可度也極高。IB課程成績(jī)，可以申請(qǐng)英國(guó)、美國(guó)、澳洲、加拿大等世界上100多個(gè)國(guó)家上千所大學(xué)。

IB包括6組基礎(chǔ)學(xué)科課程和3個(gè)核心課程。
  6組基礎(chǔ)學(xué)科課程包括：母語(yǔ)、外語(yǔ)、人文社科類(lèi)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)類(lèi)、數(shù)學(xué)類(lèi)和藝術(shù)類(lèi)，共二十幾門(mén)課程。學(xué)生需要在這六個(gè)學(xué)科組中每組選一門(mén)課程進(jìn)行選擇。如果第六組的藝術(shù)、第三組的語(yǔ)言學(xué)生沒(méi)有可選課程，可以從第三組社會(huì)科學(xué)或第四組的自然科學(xué)中加選一科。每一門(mén)課程又分為高級(jí)課程和普通課程，在選擇的六門(mén)課程中至少有三門(mén)課程是高級(jí)課程。
  3個(gè)核心課程包括：知識(shí)理論(Theory of Knowledge)、論文(Extended Essay)以及社會(huì)實(shí)踐(Creativity, Activity, Service)。
  從IB基礎(chǔ)學(xué)科課程設(shè)置我們可以看出，IB課程對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有很高的要求。如果有偏科的情況，在IB考試中就不會(huì)有優(yōu)勢(shì)。此外，核心課程對(duì)學(xué)生綜合知識(shí)能力、批判性思維能力、寫(xiě)作表達(dá)能力以及社會(huì)責(zé)任感的要求都非常高。學(xué)生不僅需要優(yōu)秀的學(xué)術(shù)能力，還要具備較強(qiáng)的時(shí)間管理能力。
  IB課程難度大，對(duì)學(xué)生的要求也會(huì)更高，所以很多學(xué)校也會(huì)通過(guò)開(kāi)設(shè)IB類(lèi)的課程來(lái)招收生源質(zhì)量更高的學(xué)生。

留學(xué)方向：以加拿大方向?yàn)橹?/span>
  OSSD(Ontario Secondary School Diploma)是加拿大安大略省高中課程。該課程采用學(xué)分制，畢業(yè)需修滿(mǎn)30個(gè)學(xué)分，其中包括18個(gè)必修課學(xué)分和12個(gè)選修課學(xué)分，以及40小時(shí)社區(qū)服務(wù)。
  OSSD課程注重學(xué)生的信息搜集、思辨能力、寫(xiě)作能力以及表達(dá)能力。考試成績(jī)的70％來(lái)自平時(shí)測(cè)驗(yàn)、作業(yè)以及其他活動(dòng)，其余30％取決于每門(mén)課程的期末考試。
  目前杭州地區(qū)的國(guó)際學(xué)校中加班多數(shù)采用“2+1模式”，即前兩年在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)中加融合課程，最后一年在加拿大高中就讀。學(xué)生入學(xué)后會(huì)同時(shí)在國(guó)內(nèi)和國(guó)外高中注冊(cè)學(xué)籍，完成所需學(xué)分以后會(huì)頒發(fā)加拿大安大略省高中文憑，以一定的優(yōu)勢(shì)申請(qǐng)海外大學(xué)。

留學(xué)方向：日本

  一直以來(lái)日本留學(xué)都有路近、文同、時(shí)短、費(fèi)省、教學(xué)質(zhì)量高等原因吸引著眾多的中國(guó)學(xué)生。2020年，新冠疫情的爆發(fā)，日本政府給在日長(zhǎng)期居住的人提供10萬(wàn)日元補(bǔ)貼（折合人民幣約6285元），之后又給留學(xué)生額外提供10萬(wàn)日元補(bǔ)貼。由于上網(wǎng)課，學(xué)校還給學(xué)生退還了部分學(xué)費(fèi)并提供免費(fèi)食品。這也讓很多學(xué)生和家長(zhǎng)將留學(xué)目的國(guó)轉(zhuǎn)向日本。

  日本留學(xué)生考試共分為四個(gè)科目：日語(yǔ)、理科、綜合科目和數(shù)學(xué)。學(xué)生可以根據(jù)自己想要報(bào)考的專(zhuān)業(yè)選擇對(duì)應(yīng)的科目。一般文科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)選擇是日語(yǔ)、綜合科目、數(shù)學(xué)；理科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)選擇是日語(yǔ)、理科、數(shù)學(xué)。
  EJU考試每年有2次機(jī)會(huì)，分別在每年的6月和11月。目前公立大學(xué)基本全部需要該考試成績(jī)，近一半私立大學(xué)要求提交該考試成績(jī)。

  EJU課程在杭州還屬于比較小眾化的課程體系，學(xué)校專(zhuān)業(yè)升學(xué)日本的極少數(shù)，每年從國(guó)際高中后留學(xué)日本的相對(duì)來(lái)說(shuō)較少，主要源之于學(xué)校的升學(xué)難度較為簡(jiǎn)單，要求比較低，另外就是課程非主流，學(xué)習(xí)課程后，學(xué)生的升學(xué)局限性比較大。更多國(guó)際學(xué)校升學(xué)擇校信息，請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站的其它內(nèi)容，也可以直接撥打國(guó)際擇校客服電話(huà)：0571-28183693。