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A Level培訓(xùn)班：學(xué)霸離不開的高效題(shua)海(ti)戰(zhàn)術(shù)
時(shí)間：2021-04-20
來源：朗思教育
作者：陳老師
題海戰(zhàn)術(shù)一直被大家認(rèn)為是貶義詞，認(rèn)為刷題是笨辦法，在浪費(fèi)時(shí)間，簡(jiǎn)單一句就是事倍功半，甚至無功而返！在這里A Level培訓(xùn)班小顧老師想說的是：任何運(yùn)動(dòng)或者知識(shí)的積累，都需要我們有一定量的訓(xùn)練和積累，不然在考試中如何完全發(fā)揮出來呢？俗話說：無他，唯手熟爾！沒有充分的訓(xùn)練，不可能精通知識(shí)或有所精進(jìn)。
很多同學(xué)又說了，我題刷了不少，并沒有什么提高呀？這就是刷題的方法需要改進(jìn)啦！
題海戰(zhàn)術(shù)絕不是簡(jiǎn)單的背誦答案
很多同學(xué)刷題的目的是希望靠刷題來背答案。感覺答案都背過了，題就會(huì)做了。要知道就和永遠(yuǎn)不會(huì)遇到一模一樣的兩片樹葉一樣，我們也不會(huì)遇到一模一樣的兩道題。考試考的是大綱上的知識(shí)點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，應(yīng)用到不同的例子里，那答案可能就會(huì)有側(cè)重點(diǎn)的偏差，所以死背答案不可取！
題海也不等于題多
只是機(jī)械性的一套一套的刷，不對(duì)卷面做思考和反饋的話，十幾套題刷完，發(fā)現(xiàn)成績(jī)并沒有任何提高，那么這段時(shí)間的刷題=無用功。刷題的最終目標(biāo)當(dāng)然是做對(duì)題，然而這個(gè)過程中我們需要循序漸進(jìn)。
到底該如何刷題呢？
1、刷題能檢測(cè)是否已經(jīng)掌握或熟練掌握某個(gè)知識(shí)點(diǎn)
2、及時(shí)反饋：不能無視不會(huì)的或做錯(cuò)的題，因此我們要及時(shí)的對(duì)這套試卷分析，找到知識(shí)漏洞
3、針對(duì)錯(cuò)題反映出來的漏洞通過查找筆記、課本、答案和找老師講解徹底弄明白
4、繼續(xù)刷題+填補(bǔ)漏洞
5、延時(shí)反饋：過幾天后，我們把之前的錯(cuò)題再拿出來，重復(fù)練習(xí)，用以檢測(cè)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是否真正掌握
這樣循環(huán)下去，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每做一套題，都有一定的進(jìn)步，這就達(dá)到了我們刷題的目的！
始于題海，高于題海
耶魯大學(xué)心理及腦科學(xué)教授Henry L. Roediger和普渡大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)教授Jeffrey D. Karpicke在2006年做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
分三組來閱讀同一篇文章：
SSSS：重復(fù)讀4次，但沒有測(cè)驗(yàn)；
SSST：重復(fù)讀3次，測(cè)驗(yàn)1次；
STTT：讀1次，測(cè)驗(yàn)3次。
5分鐘后測(cè)試記憶效果，重復(fù)閱讀4次的瞬時(shí)記憶最好，而僅閱讀1次的記憶效果最差。然而一周后的測(cè)試效果則完全相反，測(cè)試次數(shù)最多的第三組，轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的效果最好。看到這里，大家知道為什么學(xué)霸都要刷題而不是單純的看筆記了吧？
我們通過多次測(cè)試，阻斷了知識(shí)點(diǎn)的遺忘，多刷題、多測(cè)試，知識(shí)點(diǎn)的記憶也就越牢固，這就是測(cè)驗(yàn)效應(yīng)（testing effect）。因此，我們?cè)谒㈩}（不斷重復(fù)練習(xí)）的同時(shí)，如果加入階段性的小測(cè)驗(yàn)或模考，會(huì)大大提高我們的學(xué)習(xí)效率，會(huì)把知識(shí)點(diǎn)牢牢地刻在我們的腦海里！
最后我們來總結(jié)一個(gè)A Level培訓(xùn)班的高效題（shua）海（ti）戰(zhàn)術(shù)：
1、刷題
2、及時(shí)反饋卷面問題
3、填補(bǔ)漏洞
4、重復(fù)刷題
5、階段小測(cè)驗(yàn)
6、延時(shí)反饋（之前做錯(cuò)的題再一次重復(fù)）
7、填補(bǔ)漏洞
8、重復(fù)刷題
9、階段小測(cè)驗(yàn)或模考
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很多同學(xué)又說了，我題刷了不少，并沒有什么提高呀？這就是刷題的方法需要改進(jìn)啦！
題海戰(zhàn)術(shù)絕不是簡(jiǎn)單的背誦答案
很多同學(xué)刷題的目的是希望靠刷題來背答案。感覺答案都背過了，題就會(huì)做了。要知道就和永遠(yuǎn)不會(huì)遇到一模一樣的兩片樹葉一樣，我們也不會(huì)遇到一模一樣的兩道題。考試考的是大綱上的知識(shí)點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，應(yīng)用到不同的例子里，那答案可能就會(huì)有側(cè)重點(diǎn)的偏差，所以死背答案不可取！
題海也不等于題多
只是機(jī)械性的一套一套的刷，不對(duì)卷面做思考和反饋的話，十幾套題刷完，發(fā)現(xiàn)成績(jī)并沒有任何提高，那么這段時(shí)間的刷題=無用功。刷題的最終目標(biāo)當(dāng)然是做對(duì)題，然而這個(gè)過程中我們需要循序漸進(jìn)。
到底該如何刷題呢？
1、刷題能檢測(cè)是否已經(jīng)掌握或熟練掌握某個(gè)知識(shí)點(diǎn)
2、及時(shí)反饋：不能無視不會(huì)的或做錯(cuò)的題，因此我們要及時(shí)的對(duì)這套試卷分析，找到知識(shí)漏洞
3、針對(duì)錯(cuò)題反映出來的漏洞通過查找筆記、課本、答案和找老師講解徹底弄明白
4、繼續(xù)刷題+填補(bǔ)漏洞
5、延時(shí)反饋：過幾天后，我們把之前的錯(cuò)題再拿出來，重復(fù)練習(xí)，用以檢測(cè)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是否真正掌握
這樣循環(huán)下去，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每做一套題，都有一定的進(jìn)步，這就達(dá)到了我們刷題的目的！
始于題海，高于題海
耶魯大學(xué)心理及腦科學(xué)教授Henry L. Roediger和普渡大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)教授Jeffrey D. Karpicke在2006年做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
分三組來閱讀同一篇文章：
SSSS：重復(fù)讀4次，但沒有測(cè)驗(yàn)；
SSST：重復(fù)讀3次，測(cè)驗(yàn)1次；
STTT：讀1次，測(cè)驗(yàn)3次。
我們通過多次測(cè)試，阻斷了知識(shí)點(diǎn)的遺忘，多刷題、多測(cè)試，知識(shí)點(diǎn)的記憶也就越牢固，這就是測(cè)驗(yàn)效應(yīng)（testing effect）。因此，我們?cè)谒㈩}（不斷重復(fù)練習(xí)）的同時(shí)，如果加入階段性的小測(cè)驗(yàn)或模考，會(huì)大大提高我們的學(xué)習(xí)效率，會(huì)把知識(shí)點(diǎn)牢牢地刻在我們的腦海里！
最后我們來總結(jié)一個(gè)A Level培訓(xùn)班的高效題（shua）海（ti）戰(zhàn)術(shù)：
1、刷題
2、及時(shí)反饋卷面問題
3、填補(bǔ)漏洞
4、重復(fù)刷題
5、階段小測(cè)驗(yàn)
6、延時(shí)反饋（之前做錯(cuò)的題再一次重復(fù)）
7、填補(bǔ)漏洞
8、重復(fù)刷題
9、階段小測(cè)驗(yàn)或模考
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如此循環(huán)，何愁考不到A*呢？以上就是我們朗思教育顧老師給大家整理的A Level備考的一些刷題技巧，希望對(duì)備考的同學(xué)們有所幫助！
