雅思_托福英語聽力技巧，How to listen？
時間：2020-06-19
來源：朗思教育
作者：陳老師
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大家在備考雅思/托福聽力部分時候，有沒有感覺自己其實聽了不少，但還是有點摸不著頭腦，不知道怎么系統的提高聽力水平呢？
其實，掌握科學的聽音方法很重要，這里分享兩種練習的方法
1.泛聽 Extensive Listening
泛聽指的是廣泛地聽大量材料。在不額外設置問題和要求的情況下，不需要聽懂細節內容，只要達到聽懂材料大意的水平即可。
所以泛聽目的就是聽出大概意思、主要話題，像說話人的語調、重讀、弱讀、停頓、重復出現的單詞等都可以作為信息獲取依據，比如一個人如果一段話里某個詞出現兩次或者兩次以上，那一定是說話人想表達的重點內容；或者當一個人講話語調上揚，表達的是疑問、不確定、懷疑、不同意等態度。
另外，說話的語氣也可以傳達信息，就好像有時候我們看外語電影，即使聽不懂內容，通過聽演員講臺詞的語氣你也知道這個人是心情大好還是低氣壓在抱怨。
Tips
關于泛聽材料的選擇。選擇泛聽材料時候可以問自己幾個問題：
a、這段材料我能聽懂一半以上內容嗎？
b、這段材料是我感興趣或比較熟悉的話題嗎？
c、這段材料中多次出現的重點詞匯短語我能基本聽懂嗎？
如果答案都是肯定的話，那你就可以愉快地放開去聽啦。
2.精聽 Intensive Listening
精聽要求聽懂材料細節信息。在聽懂材料句型結構、了解說話人情感態度基礎上，需要你能聽懂一段對話或演講中盡可能多的句子、詞匯。也就是在聽出泛聽階段要求的名詞、動詞等實詞前提下，還要能聽出例如時態、具體比例等越多越細節信息越好。
而且精聽最好跟聽寫相結合，把輸入即時轉化為輸出。例如“Most of the restaurants used to be at the far end, but that part was redeveloped and the restaurants had to relocate to the other end.” 這句話聽一到兩遍或者三遍可聽出句中名詞+動詞“restaurants, end, redeveloped, relocate”（但前提是詞匯要過關，要不然……）
再重復聽可以聽出“most of the restaurants, used to be, far end, but, was redeveloped, had to relocate, other end”句中主要句型、時態和所有短語都聽出來，串成符合語法規則的一句完整的話，句子內容就一目了然了。
所以各位同學可選擇泛聽和精聽雙管齊下的方式，泛聽大意、精聽細節，逐步練出“啊，我剛才那句聽懂了；啊，這一句我也聽得好懂好清楚啊哈哈哈！”的水平。
大家在備考雅思/托福聽力部分時候，有沒有感覺自己其實聽了不少，但還是有點摸不著頭腦，不知道怎么系統的提高聽力水平呢？
其實，掌握科學的聽音方法很重要，這里分享兩種練習的方法
1.泛聽 Extensive Listening
泛聽指的是廣泛地聽大量材料。在不額外設置問題和要求的情況下，不需要聽懂細節內容，只要達到聽懂材料大意的水平即可。
聽懂材料大意，一要能聽出句子結構，二能聽出核心詞。e.g. “I should warn you that we do reserve the right to make alterations to the route if the weather is bad…”
第一步，句子結構。聽到“I…warn you…if…”知道說話人在提醒或警告(warn)對方，有可能會出現某種情況（if）；
第二步，核心詞，也就是句子中有實在含義的詞，例如動詞名詞之類。前半句聽出“I…warn you that we…make alterations（alter動詞：改變）”啊，知道說話人在給我們友情提示，后半句能聽出“weather…bad”知道可能天氣不好比如下雨下雪陰天一類，結合上下句知道因為天氣原因可能要有一些改變，泛聽任務完成。
所以泛聽目的就是聽出大概意思、主要話題，像說話人的語調、重讀、弱讀、停頓、重復出現的單詞等都可以作為信息獲取依據，比如一個人如果一段話里某個詞出現兩次或者兩次以上，那一定是說話人想表達的重點內容；或者當一個人講話語調上揚，表達的是疑問、不確定、懷疑、不同意等態度。
另外，說話的語氣也可以傳達信息，就好像有時候我們看外語電影，即使聽不懂內容，通過聽演員講臺詞的語氣你也知道這個人是心情大好還是低氣壓在抱怨。
Tips
關于泛聽材料的選擇。選擇泛聽材料時候可以問自己幾個問題：
a、這段材料我能聽懂一半以上內容嗎？
b、這段材料是我感興趣或比較熟悉的話題嗎？
c、這段材料中多次出現的重點詞匯短語我能基本聽懂嗎？
如果答案都是肯定的話，那你就可以愉快地放開去聽啦。
2.精聽 Intensive Listening
精聽要求聽懂材料細節信息。在聽懂材料句型結構、了解說話人情感態度基礎上，需要你能聽懂一段對話或演講中盡可能多的句子、詞匯。也就是在聽出泛聽階段要求的名詞、動詞等實詞前提下，還要能聽出例如時態、具體比例等越多越細節信息越好。
而且精聽最好跟聽寫相結合，把輸入即時轉化為輸出。例如“Most of the restaurants used to be at the far end, but that part was redeveloped and the restaurants had to relocate to the other end.” 這句話聽一到兩遍或者三遍可聽出句中名詞+動詞“restaurants, end, redeveloped, relocate”（但前提是詞匯要過關，要不然……）
再重復聽可以聽出“most of the restaurants, used to be, far end, but, was redeveloped, had to relocate, other end”句中主要句型、時態和所有短語都聽出來，串成符合語法規則的一句完整的話，句子內容就一目了然了。
所以各位同學可選擇泛聽和精聽雙管齊下的方式，泛聽大意、精聽細節，逐步練出“啊，我剛才那句聽懂了；啊，這一句我也聽得好懂好清楚啊哈哈哈！”的水平。
