托福聽力一直是一個(gè)我過(guò)不去的坎，這次下決心要過(guò)去。

這幾天我發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律。以最近兩天重點(diǎn)聽的converSATion為例。一般是6個(gè)題，第一個(gè)題考文章總體意思，最后一個(gè)題考語(yǔ)言表達(dá)邏輯，都比較簡(jiǎn)單。第一個(gè)題一般開門見山就來(lái)了，如果聽不懂，不僅這個(gè)題再見，后面的題目也會(huì)再見。最后一個(gè)題是不需要聽懂文章，單獨(dú)做題也基本可以做出來(lái)的。剩下的四個(gè)題就麻煩了，我一般要錯(cuò)兩個(gè)，通常就是聽不全。
聽不全意思的原因很多。

我習(xí)慣性地用我豐富的知識(shí)儲(chǔ)備去猜，如果正好有些知道有些不知道，在盲區(qū)內(nèi)的信息點(diǎn)就很難理解，聽并且理解本身是我的薄弱項(xiàng)。還有就是熟悉的單詞聽音就完全不知道是什么了，放在句子里很靈活就更想不起來(lái)了。

再然后就是容易分心打岔，有時(shí)候是因?yàn)槁犅┝艘粋€(gè)就開始慌張，后面也跟著聽不進(jìn)去，其實(shí)很多地方確實(shí)不好理解，后面還會(huì)重復(fù)，而考的其實(shí)是能聽懂的。而且有時(shí)候不是走神，是不走神也聽不懂。

我發(fā)現(xiàn)停頓和學(xué)生提問一般都代表新的點(diǎn)，剛好把文章分為四五個(gè)部分，每個(gè)部分分別對(duì)應(yīng)一道題。只要把每一個(gè)部分的大概意思理解對(duì)，題目一般就能做對(duì)或者猜對(duì)。

之前聽力老師有教記筆記，我發(fā)現(xiàn)完全沒用，反而會(huì)分散注意力，直接腦子記下來(lái)大概就好了，前后邏輯銜接根本沒有那么容易忘記，就像正常上課一樣聽和理解就行了。只不過(guò)沒有太多文字輔助，需要純靠聽來(lái)理解，這一直是我的弱項(xiàng)。精聽太慢了，我的時(shí)間來(lái)不及，所以聽?zhēng)妆槁牰钸m合我現(xiàn)在的備考。

聽力和閱讀也是很好的學(xué)科詞匯和文章復(fù)習(xí)材料，考慮反復(fù)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)來(lái)加深理解，也許老師教的死磕對(duì)現(xiàn)在的需求不是個(gè)最快的好辦法。腳手架思維是個(gè)搭起來(lái)進(jìn)度的好辦法。希望后面的聽力可以進(jìn)步，逐步減少錯(cuò)誤率。