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托福聽(tīng)力：聽(tīng)力筆記到底是否需要記？
時(shí)間：2020-07-09
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)
作者：無(wú)
托福聽(tīng)力題主要考查的國(guó)外日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，對(duì)英語(yǔ)的傾聽(tīng)和理解的水平。ETS通過(guò)兩種形式進(jìn)行考察：Conversation 和 Lecture。Conversation長(zhǎng)度一般是3分鐘左右的時(shí)間，Lecture的長(zhǎng)度一般在5分鐘左右。雖然考查的時(shí)間并不會(huì)很久，但是考試的內(nèi)容卻完全不一樣。
托福聽(tīng)力考試當(dāng)中，需要我們擁有很好的理解和記憶能力，當(dāng)我們沒(méi)有辦法在短時(shí)間內(nèi)吸收信息，因此我們就需要考慮到是否需要做筆記了。我們就回答一下這個(gè)問(wèn)題：筆記到底該不該記？如果記的話，記多少？
我們?cè)跍?zhǔn)備托福聽(tīng)力的過(guò)程中，首先需要確定的就是“記不記筆記？”為了回答這個(gè)問(wèn)題，我們得了解這么幾個(gè)問(wèn)題：
記筆記的目的是什么
記筆記的目的主要有兩個(gè)方面：記錄信息和幫助記憶。記錄信息不必多說(shuō)了，記憶力不夠那就筆記來(lái)湊，幫著我們把需要的信息記錄下來(lái)。幫助記憶方面的原理是，通過(guò)聽(tīng)和寫(xiě)兩個(gè)方面的接受信息，會(huì)比只聽(tīng)這一個(gè)方面造成更深一些的印象；并且持續(xù)的動(dòng)手寫(xiě)東西也能夠幫助我們集中注意力，不容易走神。
能否在不記筆記的情況下達(dá)到目的?
這一步我們需要判斷我們是不是不記筆記也能夠得到足以回答題目的信息。最直接的測(cè)試方法就是，拿幾篇托福聽(tīng)力進(jìn)行測(cè)試，不記筆記，做完之后回看成果?？纯丛斐慑e(cuò)誤的原因是否有走神或內(nèi)容記不清/ 漏記的問(wèn)題。
如果能，那就愉快地不記筆記；如果不能，就接著考慮怎樣記。
就像物理中電荷的正負(fù)兩極一樣，記筆記的方法中，也有兩極。偏向其中一個(gè)，就必然要稍微犧牲另一個(gè)，但是也可以中和兩者，出現(xiàn)中性的方法。這兩極就是全記法和框架記法。
托福聽(tīng)力筆記之“全記法”
全記法，如它的名字，就是幾乎所有的內(nèi)容都記（不過(guò)of course 不是每個(gè)詞都記）。聽(tīng)到的內(nèi)容不需要進(jìn)行選擇區(qū)分，能記的都記下來(lái)。
在這之中我們也需要運(yùn)用大量的縮寫(xiě)，一些很長(zhǎng)的有特征的詞匯也沒(méi)必要整個(gè)詞寫(xiě)下來(lái)。舉個(gè)栗子，astronomy 就屬于一個(gè)很長(zhǎng)（超過(guò)6個(gè)字母都算長(zhǎng)），有特征（擁有astro這個(gè)天文相關(guān)的詞根）。那么我們?cè)谟浌P記過(guò)程中，這個(gè)詞每次出現(xiàn)都可以直接進(jìn)行縮寫(xiě)，比如寫(xiě)成astr。
全記法的優(yōu)勢(shì)在于，筆記中的信息足夠全，基本上題目中不會(huì)出現(xiàn)陌生信息。并且，由于筆記記得全，做題的心態(tài)會(huì)很穩(wěn)，很安心，這對(duì)于實(shí)力的正常發(fā)揮是一大助力。再者，假如真的很不巧遇到什么不熟悉/ 不確定的信息，我們也可以通過(guò)筆記前后進(jìn)行推理，反正內(nèi)容全哈哈。
但是全記法的劣勢(shì)我們也不能忽略：最主要的就是，記筆記的壓力無(wú)比的大。真的要記下大量的信息是很難的，需要我們非常熟練地運(yùn)用各種縮寫(xiě)。但是這又容易造成一個(gè)問(wèn)題，就是寫(xiě)得太快太丑，最后自己認(rèn)不出來(lái)了。還有一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題就是，忙著寫(xiě)前一句的時(shí)候后一句已經(jīng)開(kāi)始放了，后一句來(lái)不及記。最后做題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)記下了不重要的信息卻沒(méi)寫(xiě)下考到的重要信息。
所以綜上所述，全記法的適用人群肯定得是手速優(yōu)秀者。優(yōu)秀到能基本跟上語(yǔ)速的手速才能夠支撐全記法真的能夠記到足夠的內(nèi)容。手速一般及以下者慎重。
托福聽(tīng)力筆記之“框架法”
不過(guò)手速慢不要緊，我們可以偏向另一極，框架記法?？蚣苡浄ň褪菑恼w框架結(jié)構(gòu)入手，對(duì)聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行選擇區(qū)分，記下文章的核心層次。我們?cè)谑褂眠@種記法的過(guò)程中，可以通過(guò)空行、縮進(jìn)、對(duì)齊等方式來(lái)區(qū)分意群段，也可運(yùn)用樹(shù)形結(jié)構(gòu)。
框架記法的優(yōu)勢(shì)，顯而易見(jiàn)地就是能省點(diǎn)手力。更重要的是，它能夠讓我們?cè)谧鲱}前完成一部分的邏輯思考，減輕答題過(guò)程中的思路負(fù)擔(dān)，自然也有助于做題速度的提升。
框架記法的劣勢(shì)就是思維壓力會(huì)大些，畢竟需要兼顧聽(tīng)、想、寫(xiě)三方面。且同樣可能造成記下不重要信息卻遺漏重要信息的情況，如果在邏輯判斷上出錯(cuò)的話。
綜上所述，框架記法的適用人群是邏輯反應(yīng)迅速者。
全記與邏輯記法就是我們記筆記最主要的兩極，我們?cè)谟?xùn)練自己做筆記的過(guò)程，其實(shí)就是在這兩極中間找到一個(gè)平衡兩者的位置。
托福聽(tīng)力考試當(dāng)中，需要我們擁有很好的理解和記憶能力，當(dāng)我們沒(méi)有辦法在短時(shí)間內(nèi)吸收信息，因此我們就需要考慮到是否需要做筆記了。我們就回答一下這個(gè)問(wèn)題：筆記到底該不該記？如果記的話，記多少？
我們?cè)跍?zhǔn)備托福聽(tīng)力的過(guò)程中，首先需要確定的就是“記不記筆記？”為了回答這個(gè)問(wèn)題，我們得了解這么幾個(gè)問(wèn)題：
記筆記的目的主要有兩個(gè)方面：記錄信息和幫助記憶。記錄信息不必多說(shuō)了，記憶力不夠那就筆記來(lái)湊，幫著我們把需要的信息記錄下來(lái)。幫助記憶方面的原理是，通過(guò)聽(tīng)和寫(xiě)兩個(gè)方面的接受信息，會(huì)比只聽(tīng)這一個(gè)方面造成更深一些的印象；并且持續(xù)的動(dòng)手寫(xiě)東西也能夠幫助我們集中注意力，不容易走神。
能否在不記筆記的情況下達(dá)到目的?
這一步我們需要判斷我們是不是不記筆記也能夠得到足以回答題目的信息。最直接的測(cè)試方法就是，拿幾篇托福聽(tīng)力進(jìn)行測(cè)試，不記筆記，做完之后回看成果?？纯丛斐慑e(cuò)誤的原因是否有走神或內(nèi)容記不清/ 漏記的問(wèn)題。
如果能，那就愉快地不記筆記；如果不能，就接著考慮怎樣記。
就像物理中電荷的正負(fù)兩極一樣，記筆記的方法中，也有兩極。偏向其中一個(gè)，就必然要稍微犧牲另一個(gè)，但是也可以中和兩者，出現(xiàn)中性的方法。這兩極就是全記法和框架記法。
托福聽(tīng)力筆記之“全記法”
全記法，如它的名字，就是幾乎所有的內(nèi)容都記（不過(guò)of course 不是每個(gè)詞都記）。聽(tīng)到的內(nèi)容不需要進(jìn)行選擇區(qū)分，能記的都記下來(lái)。
在這之中我們也需要運(yùn)用大量的縮寫(xiě)，一些很長(zhǎng)的有特征的詞匯也沒(méi)必要整個(gè)詞寫(xiě)下來(lái)。舉個(gè)栗子，astronomy 就屬于一個(gè)很長(zhǎng)（超過(guò)6個(gè)字母都算長(zhǎng)），有特征（擁有astro這個(gè)天文相關(guān)的詞根）。那么我們?cè)谟浌P記過(guò)程中，這個(gè)詞每次出現(xiàn)都可以直接進(jìn)行縮寫(xiě)，比如寫(xiě)成astr。
全記法的優(yōu)勢(shì)在于，筆記中的信息足夠全，基本上題目中不會(huì)出現(xiàn)陌生信息。并且，由于筆記記得全，做題的心態(tài)會(huì)很穩(wěn)，很安心，這對(duì)于實(shí)力的正常發(fā)揮是一大助力。再者，假如真的很不巧遇到什么不熟悉/ 不確定的信息，我們也可以通過(guò)筆記前后進(jìn)行推理，反正內(nèi)容全哈哈。
但是全記法的劣勢(shì)我們也不能忽略：最主要的就是，記筆記的壓力無(wú)比的大。真的要記下大量的信息是很難的，需要我們非常熟練地運(yùn)用各種縮寫(xiě)。但是這又容易造成一個(gè)問(wèn)題，就是寫(xiě)得太快太丑，最后自己認(rèn)不出來(lái)了。還有一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題就是，忙著寫(xiě)前一句的時(shí)候后一句已經(jīng)開(kāi)始放了，后一句來(lái)不及記。最后做題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)記下了不重要的信息卻沒(méi)寫(xiě)下考到的重要信息。
所以綜上所述，全記法的適用人群肯定得是手速優(yōu)秀者。優(yōu)秀到能基本跟上語(yǔ)速的手速才能夠支撐全記法真的能夠記到足夠的內(nèi)容。手速一般及以下者慎重。
不過(guò)手速慢不要緊，我們可以偏向另一極，框架記法?？蚣苡浄ň褪菑恼w框架結(jié)構(gòu)入手，對(duì)聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行選擇區(qū)分，記下文章的核心層次。我們?cè)谑褂眠@種記法的過(guò)程中，可以通過(guò)空行、縮進(jìn)、對(duì)齊等方式來(lái)區(qū)分意群段，也可運(yùn)用樹(shù)形結(jié)構(gòu)。
框架記法的優(yōu)勢(shì)，顯而易見(jiàn)地就是能省點(diǎn)手力。更重要的是，它能夠讓我們?cè)谧鲱}前完成一部分的邏輯思考，減輕答題過(guò)程中的思路負(fù)擔(dān)，自然也有助于做題速度的提升。
框架記法的劣勢(shì)就是思維壓力會(huì)大些，畢竟需要兼顧聽(tīng)、想、寫(xiě)三方面。且同樣可能造成記下不重要信息卻遺漏重要信息的情況，如果在邏輯判斷上出錯(cuò)的話。
綜上所述，框架記法的適用人群是邏輯反應(yīng)迅速者。
全記與邏輯記法就是我們記筆記最主要的兩極，我們?cè)谟?xùn)練自己做筆記的過(guò)程，其實(shí)就是在這兩極中間找到一個(gè)平衡兩者的位置。
