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2019年12月托福考情分析_托福聽(tīng)力機(jī)經(jīng)
時(shí)間：2020-06-17
來(lái)源：朗思教育
作者：陳老師
我們朗思教育老師給同學(xué)們帶來(lái)2019年12月雅思聽(tīng)力考試機(jī)經(jīng)，希望對(duì)同學(xué)們后期的備考和復(fù)習(xí)提供一些幫助，如果同學(xué)們還想了解更多關(guān)于考試學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以隨時(shí)關(guān)注我們網(wǎng)站的其它內(nèi)容，也可以直接咨詢(xún)我們線上的老師進(jìn)行答疑。
2019年12月托福考情分析——聽(tīng)力篇，本期解析嘉賓Anna老師。
一、總評(píng)及點(diǎn)評(píng)
二、具體機(jī)經(jīng)
12月1日（上午場(chǎng)）
ConverSATion
1.校園服務(wù)：學(xué)生想要找工作，工作人員建議他去參加記者招聘會(huì)專(zhuān)場(chǎng)，還可以去模擬面試會(huì)，會(huì)有針對(duì)性的模擬面試練習(xí)
2.校園服務(wù)：學(xué)生想采訪老師寫(xiě)一篇傳記文章，約時(shí)間來(lái)采訪他
3.校園服務(wù)：學(xué)生詢(xún)問(wèn)學(xué)校的停車(chē)問(wèn)題
Lecture
1藝術(shù)：教授介紹50年代歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的音樂(lè)，當(dāng)時(shí)受古希臘的影響，美德、服務(wù)社會(huì)等理念對(duì)音樂(lè)家影響很深
2藝術(shù)：教授介紹了集中繪畫(huà)保存不容易褪色的方法
3生物：教授介紹捕食者和被捕食者關(guān)系，比如發(fā)出噪音的蜥蜴，一種蜥蜴會(huì)在敵人在的時(shí)候逃走的時(shí)候發(fā)出很的聲音。大家探討原因，學(xué)生說(shuō)是為了提醒同伴。但是這個(gè)觀點(diǎn)不對(duì)，主要原因還是警告敵人我很強(qiáng)壯、我跑得很快之類(lèi)的
4考古：教授介紹巨石陣的作用，描述了巨石陣的樣式。目前科學(xué)家對(duì)于巨石陣的作用有2種猜測(cè)：用于宗教或者用于觀測(cè)天文。最新有人認(rèn)為可能是一種紀(jì)念先祖的儀式。教授說(shuō)討論的時(shí)候要注意，不要被自己的文化背景影響
5歷史：教授介紹了歐洲中世紀(jì)的饑荒的原因，主要是極端氣候?qū)е罗r(nóng)作物產(chǎn)量下降以及動(dòng)物死亡，還有可能是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)
6材料科學(xué)：教授課上講鉆石，說(shuō)鉆石很硬，有很多工業(yè)用途，鉆石本體非常純凈透明，有學(xué)生說(shuō)看到過(guò)很多顏色甚至黑色的鉆石。教授介紹黑色鉆石的來(lái)源，黑鉆石并非在礦洞出產(chǎn)，而是在溪流河床中，黑鉆石的碳原子和其他鉆石不同，所以黑鉆的表面比較粗糙
12月1日（下午場(chǎng)）
ConverSATion
1.校園服務(wù)：學(xué)生去找書(shū)，但是沒(méi)找到
2.校園服務(wù)：學(xué)生詢(xún)問(wèn)申請(qǐng)，后面說(shuō)到了暖氣的問(wèn)題
3.師生討論：關(guān)于美國(guó)原住民paper的討論
Lecture
1.生物學(xué)：某種生物的進(jìn)化。
2.材料學(xué)：提到了biochemical話題，從nano-particle引出話題**particle，這種材料可以做成cloth，防水的。后面話題一轉(zhuǎn)，講了core包裹著coat.
3.人類(lèi)學(xué)：社會(huì)在沒(méi)有農(nóng)業(yè)的情況下的起源。
4.生物：對(duì)微生物的認(rèn)識(shí)。
5.藝術(shù)：文藝復(fù)興的音樂(lè)創(chuàng)作。
12月7日
ConverSATion
1、男生找教授討論自己的論文選題，并講了阿基米德測(cè)量王冠是否為純金的故事；
2、女生咨詢(xún)教授暑期實(shí)習(xí)的名單何時(shí)確認(rèn)，以便選課；
3、女生找到一份在動(dòng)物園的實(shí)習(xí)（internship）后，跟老師請(qǐng)求換組；
4、女老師代替離職的同事去管理climbingclub；
5、女生請(qǐng)教老師如何增加自己所在社團(tuán)的會(huì)員數(shù)；
6、談?wù)撟约旱膒art-timejob
Lecture
1、海上的一種微生物
2、18世紀(jì)的戲劇（theater），并與莎翁戲劇中的prince進(jìn)行對(duì)比
3、恐龍化石：老師告訴學(xué)生有一種恐龍化石比較多，然后講了在哪些地點(diǎn)容易生產(chǎn)恐龍化石。
4、（化學(xué)領(lǐng)域）氮?dú)猓褐v了兩種處理氮?dú)獾淖匀环椒ǎ约耙环N人工方法及其帶來(lái)的危害。
5、藝術(shù)史方面，關(guān)于顏料改變。
6、生態(tài)學(xué)：講了幾種理論，來(lái)解釋物種的滅絕
7、心理學(xué)：人們現(xiàn)在正經(jīng)歷的狀態(tài)，會(huì)影響他們未來(lái)對(duì)事件的判斷。
8、天文學(xué)：星子（planetesimal）
12月8日
ConverSATion
1.學(xué)術(shù)討論-藝術(shù)：男生想自己寫(xiě)詩(shī)，于是向詩(shī)詞鑒賞課的老師尋求意見(jiàn)
2.學(xué)術(shù)討論-植物學(xué)：討論向日葵（sunflower）如何face陽(yáng)光
3.校園生活：女生想要租一個(gè)活動(dòng)室，用來(lái)在社團(tuán)活動(dòng)時(shí)放電影
4.校園生活-選課：某生想選課但選不了。教授先是以為系統(tǒng)原因：前兩年學(xué)生須選various課程，從而變得well-informed，后兩年才能選major課程；但該生在前一年半時(shí)就選了和自己的major心理學(xué)相關(guān)的課程。在學(xué)生明確解釋心理學(xué)是該階段必選課程后，教授發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是該課程之前需要完成一個(gè)intro課程，該生沒(méi)選過(guò)；此外還需要一定的credits，該生也未達(dá)到。
5.校園生活-宿舍：某女生的roommate要搬走，學(xué)校老師根據(jù)該生填寫(xiě)的表格（form），嘗試給她match新的roommate。該生則反映此表格不好用，老師表示會(huì)改進(jìn)，并建議該生先填好此表格、之后正式提出自己的意見(jiàn)。
6.校園生活-宿舍：某女生把家具從宿舍里搬出來(lái)了，舍管要求把東西搬回去，并表明移動(dòng)家具需要申請(qǐng)。
7.校園生活：某女生的汽車(chē)在停車(chē)場(chǎng)被拖走了，去問(wèn)安保人員。發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有刻意讓車(chē)過(guò)夜停靠的permit。此外，該車(chē)原來(lái)是女生朋友的，因此需要車(chē)主本人在場(chǎng)才能提車(chē)，并會(huì)有額外費(fèi)用。
Lecture
1.藝術(shù)-建筑：美國(guó)摩天大樓的建設(shè)來(lái)自steal和glass的應(yīng)用。教授提到一位建筑家，在芝加哥大火后，在城市重建的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的理念。該建筑家注重實(shí)用功能：過(guò)去的美國(guó)建筑效仿歐洲、追求形式，而他提出建筑物的功能（function）更重要。有女生提出質(zhì)疑，認(rèn)為自己在書(shū)上看到的該建筑家的作品也很美，教授則回應(yīng)此人也注重美感。
2.藝術(shù)-建筑：關(guān)于建筑大師路易斯·康（LouisKahn）
3.文學(xué)：一位美國(guó)作家創(chuàng)造了一種新的文學(xué)形式，很有商業(yè)精神。他自己寫(xiě)outline，雇用其他作家、記者補(bǔ)充故事細(xì)節(jié)，因此作品眾多。
4.考古學(xué)：教授介紹了一種古代的地中海海運(yùn)，先講到貨物中含銅、錫，但由于當(dāng)?shù)夭⒉划a(chǎn)錫，由此證明了該地與中亞之間有貿(mào)易往來(lái)；其次，它還會(huì)運(yùn)輸兵器。
5.生物學(xué)：教授介紹了cell被發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)階段：列文虎克發(fā)明顯微鏡，發(fā)現(xiàn)corkcell，但他自己沒(méi)有太在意這回事；另一科學(xué)家提出了關(guān)于cell的三大理論，其中有兩點(diǎn)比較重要；動(dòng)物cell被發(fā)現(xiàn)，完善了過(guò)去只認(rèn)識(shí)植物cell的觀點(diǎn)，而這一局限的原因有2點(diǎn)。隨后，教授提到一個(gè)理論，即cell可自己再生，雖然后來(lái)這被證實(shí)是錯(cuò)誤的。同時(shí)，教授提到了一個(gè)cell再生實(shí)驗(yàn)。
6.地質(zhì)學(xué)：講了一種earthquake
7.天文：由圍繞地球的月亮引入，說(shuō)月亮每面都會(huì)遠(yuǎn)離地球幾厘米，這一速度類(lèi)似人類(lèi)手指甲的生長(zhǎng)速度。該現(xiàn)象在太陽(yáng)系的其他行星上也有，特別是火星的兩個(gè)衛(wèi)星（moons），一個(gè)每年向它靠近、一個(gè)遠(yuǎn)離。靠近的名為Phobos，那么會(huì)不會(huì)相撞呢？科學(xué)家表示不會(huì)，因?yàn)樗娇拷鹦堑木薮笠蜁?huì)把它瓦解。真的如此嗎？這還要取決于其組成結(jié)構(gòu)是否足夠堅(jiān)固。由此，講解如何研究組成結(jié)構(gòu)：一般看光譜。結(jié)果發(fā)現(xiàn)Phobos上面有隕石坑，受過(guò)隕石撞擊后自己還沒(méi)碎，表明組成很堅(jiān)固。既然如此，靠近火星時(shí)，就沒(méi)辦法對(duì)付它，最后會(huì)相撞。但是，科學(xué)家繼續(xù)質(zhì)疑：就算撐得住小行星撞擊（產(chǎn)生隕石坑），也不一定忍受靠近火星時(shí)、巨大引力場(chǎng)的帶來(lái)的瓦解，就像土星一樣。土星最大的特點(diǎn)是有土星環(huán)，那么Phobos靠近火星時(shí)、被瓦解產(chǎn)生無(wú)數(shù)的碎片，就繞火星形成一圈環(huán)狀物，這一原理同土星環(huán)。這些其實(shí)代表著太陽(yáng)系最早形成的一些情況：行星周?chē)泻芏嗟男l(wèi)星（moons），它們有類(lèi)似的命運(yùn)，最后都演變?yōu)轭?lèi)似土星環(huán)的東西。天王星、海王星、冥王星都有。
12月14日
ConverSATion
1.校園活動(dòng)：學(xué)生想創(chuàng)辦網(wǎng)上報(bào)紙
2.校園生活：學(xué)生多次撥打non-emergencycall
3.師生討論：教授給了低分，學(xué)生去討論，教授表示論文寫(xiě)得沒(méi)主題
4.師生討論：師生談及論文，教授還建議學(xué)生提前升學(xué)，并把論文投稿到本科生學(xué)術(shù)會(huì)議上去。
5.師生討論：教授要求學(xué)生課上多回答問(wèn)題
6.校園生活：學(xué)生丟了鑰匙
7.校園生活：音樂(lè)課教師提醒學(xué)生注意時(shí)間
8.校園生活：學(xué)校拆停車(chē)場(chǎng)建了新宿舍，學(xué)生去transportation部門(mén)咨詢(xún)?nèi)绾谓鉀Q停車(chē)問(wèn)題，并申請(qǐng)離自己宿舍近的停車(chē)場(chǎng)車(chē)位
9.圖書(shū)館：學(xué)生去找圖書(shū)館管理員，咨詢(xún)是否有關(guān)于文藝復(fù)興時(shí)期音樂(lè)的CD，管理員幫他在電腦上搜索關(guān)鍵詞。
Lecture
1.藝術(shù)類(lèi)：美國(guó)文學(xué)家創(chuàng)作連載兒童小說(shuō)
2.天文學(xué)：講到了一顆很大的星球，里面可能有水
3.生物學(xué)：cowbird（北美牛酈）
4.生物學(xué)：蝴蝶的顏色偽裝
5.心理學(xué)：講了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)預(yù)示和不預(yù)示的作用
6.心理學(xué)：通過(guò)幾組實(shí)驗(yàn)，表明了人看到夸獎(jiǎng)的詞匯會(huì)無(wú)意識(shí)地getprimed，反應(yīng)速度加快
7.天文學(xué)：小行星的研究
8.經(jīng)濟(jì)學(xué)：消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)增加，則價(jià)格上漲；價(jià)格上漲，又會(huì)導(dǎo)致購(gòu)買(mǎi)下降；此外，還提及了沖動(dòng)消費(fèi)和消費(fèi)者之間相互compete的內(nèi)容
9.天文學(xué)：木星火星的化學(xué)物質(zhì)
10.材料學(xué)：materialplastic
11.藝術(shù)：電影的形式
12月21日
ConverSATion
1.校園活動(dòng)：學(xué)生想得到學(xué)校的funding，用于制作介紹校園trees的小冊(cè)子
2.校園生活：需要學(xué)生志愿者，去完成一項(xiàng)額外活動(dòng)，它以藝術(shù)為靈感、激發(fā)參賽者寫(xiě)詩(shī)
3.校園生活：寢室樓的售賣(mài)機(jī)壞了，吞了學(xué)生的錢(qián)，學(xué)生找advisor反映解決。
4.師生討論：學(xué)生被要求重寫(xiě)research，其中講到一個(gè)關(guān)于太陽(yáng)核裂變的TVshow，被老師建議納入finalpaper
5.師生討論：由一個(gè)statue引入，講到physiologicalstatue，舉了一個(gè)人作例子、做了多大貢獻(xiàn)
Lecture
1.心理學(xué)：催眠，講述其第一階段和第二階段，以及“不間斷”睡眠。
2.天文學(xué)：exoplanet，habitablezone
3.歷史：historyof art，闡述postcard 作為第一手信息的價(jià)值
4.天文學(xué)：行星軌道變化，hotJupiter
5.環(huán)境科學(xué)：暴風(fēng)雪把細(xì)菌從一處土地帶到另一處，改善土壤環(huán)境 [此lecture偏英式口音]
6.心理學(xué)：關(guān)于嬰兒通過(guò)哭和笑表達(dá)自己想法的研究，以及這對(duì)babysitter的影響和建議
7.藝術(shù)：某Aboriginal畫(huà)家借鑒歐洲的一種畫(huà)風(fēng)，揚(yáng)名立萬(wàn)，隨后又創(chuàng)造出新的風(fēng)格
8.經(jīng)濟(jì)學(xué)：onlineshops給traditionalshops帶來(lái)的變化
三、備考建議：
1.日常練習(xí)可倍速播放，適應(yīng)較快的語(yǔ)速
2.基礎(chǔ)階段的同學(xué)，可額外練習(xí)讀聽(tīng)力文摘的聽(tīng)力；基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)，可練習(xí)Scientific American的Sixty-Second English，同時(shí)可借助其油管上的科普類(lèi)短視頻（時(shí)長(zhǎng)一般在2mins內(nèi)，且通常只有畫(huà)面和簡(jiǎn)短文字），通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面，增強(qiáng)對(duì)復(fù)雜學(xué)科內(nèi)容的理解能力，從而助力對(duì)Lecture的掌握。
2019年12月托福考情分析——聽(tīng)力篇，本期解析嘉賓Anna老師。
浙江大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)筆譯碩士
雅思托福高分得主
擁有5年出國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
12月托福聽(tīng)力機(jī)經(jīng)
一、總評(píng)及點(diǎn)評(píng)
12月托福一共五場(chǎng)，分別是1、7、8、14和21日。其中，12月1日增加了下午場(chǎng)的考試；7日難度較大，因?yàn)檎Z(yǔ)速急，建議日常練習(xí)嘗試1.25倍播放；14日總體偏難；而21日總體難度適中，其中有Lecture重復(fù)了今年的原題，甚至有個(gè)別篇章和TPO中的內(nèi)容十分相似。
從話題來(lái)看，ConverSATion和Lecture都延續(xù)了以往的高頻話題，例如圖書(shū)館、生物等，但Lecture多次出現(xiàn)材料科學(xué)，各位考生可根據(jù)下方具體機(jī)經(jīng)的描述，去積累詞匯、參閱相關(guān)音視頻等。
二、具體機(jī)經(jīng)
12月1日（上午場(chǎng)）
ConverSATion
1.校園服務(wù)：學(xué)生想要找工作，工作人員建議他去參加記者招聘會(huì)專(zhuān)場(chǎng)，還可以去模擬面試會(huì)，會(huì)有針對(duì)性的模擬面試練習(xí)
2.校園服務(wù)：學(xué)生想采訪老師寫(xiě)一篇傳記文章，約時(shí)間來(lái)采訪他
3.校園服務(wù)：學(xué)生詢(xún)問(wèn)學(xué)校的停車(chē)問(wèn)題
1藝術(shù)：教授介紹50年代歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的音樂(lè)，當(dāng)時(shí)受古希臘的影響，美德、服務(wù)社會(huì)等理念對(duì)音樂(lè)家影響很深
2藝術(shù)：教授介紹了集中繪畫(huà)保存不容易褪色的方法
3生物：教授介紹捕食者和被捕食者關(guān)系，比如發(fā)出噪音的蜥蜴，一種蜥蜴會(huì)在敵人在的時(shí)候逃走的時(shí)候發(fā)出很的聲音。大家探討原因，學(xué)生說(shuō)是為了提醒同伴。但是這個(gè)觀點(diǎn)不對(duì)，主要原因還是警告敵人我很強(qiáng)壯、我跑得很快之類(lèi)的
4考古：教授介紹巨石陣的作用，描述了巨石陣的樣式。目前科學(xué)家對(duì)于巨石陣的作用有2種猜測(cè)：用于宗教或者用于觀測(cè)天文。最新有人認(rèn)為可能是一種紀(jì)念先祖的儀式。教授說(shuō)討論的時(shí)候要注意，不要被自己的文化背景影響
5歷史：教授介紹了歐洲中世紀(jì)的饑荒的原因，主要是極端氣候?qū)е罗r(nóng)作物產(chǎn)量下降以及動(dòng)物死亡，還有可能是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)
6材料科學(xué)：教授課上講鉆石，說(shuō)鉆石很硬，有很多工業(yè)用途，鉆石本體非常純凈透明，有學(xué)生說(shuō)看到過(guò)很多顏色甚至黑色的鉆石。教授介紹黑色鉆石的來(lái)源，黑鉆石并非在礦洞出產(chǎn)，而是在溪流河床中，黑鉆石的碳原子和其他鉆石不同，所以黑鉆的表面比較粗糙
12月1日（下午場(chǎng)）
ConverSATion
1.校園服務(wù)：學(xué)生去找書(shū)，但是沒(méi)找到
2.校園服務(wù)：學(xué)生詢(xún)問(wèn)申請(qǐng)，后面說(shuō)到了暖氣的問(wèn)題
3.師生討論：關(guān)于美國(guó)原住民paper的討論
Lecture
1.生物學(xué)：某種生物的進(jìn)化。
2.材料學(xué)：提到了biochemical話題，從nano-particle引出話題**particle，這種材料可以做成cloth，防水的。后面話題一轉(zhuǎn)，講了core包裹著coat.
3.人類(lèi)學(xué)：社會(huì)在沒(méi)有農(nóng)業(yè)的情況下的起源。
4.生物：對(duì)微生物的認(rèn)識(shí)。
5.藝術(shù)：文藝復(fù)興的音樂(lè)創(chuàng)作。
12月7日
ConverSATion
1、男生找教授討論自己的論文選題，并講了阿基米德測(cè)量王冠是否為純金的故事；
2、女生咨詢(xún)教授暑期實(shí)習(xí)的名單何時(shí)確認(rèn)，以便選課；
3、女生找到一份在動(dòng)物園的實(shí)習(xí)（internship）后，跟老師請(qǐng)求換組；
4、女老師代替離職的同事去管理climbingclub；
5、女生請(qǐng)教老師如何增加自己所在社團(tuán)的會(huì)員數(shù)；
6、談?wù)撟约旱膒art-timejob
Lecture
1、海上的一種微生物
2、18世紀(jì)的戲劇（theater），并與莎翁戲劇中的prince進(jìn)行對(duì)比
3、恐龍化石：老師告訴學(xué)生有一種恐龍化石比較多，然后講了在哪些地點(diǎn)容易生產(chǎn)恐龍化石。
4、（化學(xué)領(lǐng)域）氮?dú)猓褐v了兩種處理氮?dú)獾淖匀环椒ǎ约耙环N人工方法及其帶來(lái)的危害。
5、藝術(shù)史方面，關(guān)于顏料改變。
6、生態(tài)學(xué)：講了幾種理論，來(lái)解釋物種的滅絕
7、心理學(xué)：人們現(xiàn)在正經(jīng)歷的狀態(tài)，會(huì)影響他們未來(lái)對(duì)事件的判斷。
8、天文學(xué)：星子（planetesimal）
12月8日
ConverSATion
1.學(xué)術(shù)討論-藝術(shù)：男生想自己寫(xiě)詩(shī)，于是向詩(shī)詞鑒賞課的老師尋求意見(jiàn)
2.學(xué)術(shù)討論-植物學(xué)：討論向日葵（sunflower）如何face陽(yáng)光
3.校園生活：女生想要租一個(gè)活動(dòng)室，用來(lái)在社團(tuán)活動(dòng)時(shí)放電影
4.校園生活-選課：某生想選課但選不了。教授先是以為系統(tǒng)原因：前兩年學(xué)生須選various課程，從而變得well-informed，后兩年才能選major課程；但該生在前一年半時(shí)就選了和自己的major心理學(xué)相關(guān)的課程。在學(xué)生明確解釋心理學(xué)是該階段必選課程后，教授發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是該課程之前需要完成一個(gè)intro課程，該生沒(méi)選過(guò)；此外還需要一定的credits，該生也未達(dá)到。
5.校園生活-宿舍：某女生的roommate要搬走，學(xué)校老師根據(jù)該生填寫(xiě)的表格（form），嘗試給她match新的roommate。該生則反映此表格不好用，老師表示會(huì)改進(jìn)，并建議該生先填好此表格、之后正式提出自己的意見(jiàn)。
6.校園生活-宿舍：某女生把家具從宿舍里搬出來(lái)了，舍管要求把東西搬回去，并表明移動(dòng)家具需要申請(qǐng)。
7.校園生活：某女生的汽車(chē)在停車(chē)場(chǎng)被拖走了，去問(wèn)安保人員。發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有刻意讓車(chē)過(guò)夜停靠的permit。此外，該車(chē)原來(lái)是女生朋友的，因此需要車(chē)主本人在場(chǎng)才能提車(chē)，并會(huì)有額外費(fèi)用。
Lecture
1.藝術(shù)-建筑：美國(guó)摩天大樓的建設(shè)來(lái)自steal和glass的應(yīng)用。教授提到一位建筑家，在芝加哥大火后，在城市重建的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的理念。該建筑家注重實(shí)用功能：過(guò)去的美國(guó)建筑效仿歐洲、追求形式，而他提出建筑物的功能（function）更重要。有女生提出質(zhì)疑，認(rèn)為自己在書(shū)上看到的該建筑家的作品也很美，教授則回應(yīng)此人也注重美感。
2.藝術(shù)-建筑：關(guān)于建筑大師路易斯·康（LouisKahn）
3.文學(xué)：一位美國(guó)作家創(chuàng)造了一種新的文學(xué)形式，很有商業(yè)精神。他自己寫(xiě)outline，雇用其他作家、記者補(bǔ)充故事細(xì)節(jié)，因此作品眾多。
4.考古學(xué)：教授介紹了一種古代的地中海海運(yùn)，先講到貨物中含銅、錫，但由于當(dāng)?shù)夭⒉划a(chǎn)錫，由此證明了該地與中亞之間有貿(mào)易往來(lái)；其次，它還會(huì)運(yùn)輸兵器。
5.生物學(xué)：教授介紹了cell被發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)階段：列文虎克發(fā)明顯微鏡，發(fā)現(xiàn)corkcell，但他自己沒(méi)有太在意這回事；另一科學(xué)家提出了關(guān)于cell的三大理論，其中有兩點(diǎn)比較重要；動(dòng)物cell被發(fā)現(xiàn)，完善了過(guò)去只認(rèn)識(shí)植物cell的觀點(diǎn)，而這一局限的原因有2點(diǎn)。隨后，教授提到一個(gè)理論，即cell可自己再生，雖然后來(lái)這被證實(shí)是錯(cuò)誤的。同時(shí)，教授提到了一個(gè)cell再生實(shí)驗(yàn)。
6.地質(zhì)學(xué)：講了一種earthquake
7.天文：由圍繞地球的月亮引入，說(shuō)月亮每面都會(huì)遠(yuǎn)離地球幾厘米，這一速度類(lèi)似人類(lèi)手指甲的生長(zhǎng)速度。該現(xiàn)象在太陽(yáng)系的其他行星上也有，特別是火星的兩個(gè)衛(wèi)星（moons），一個(gè)每年向它靠近、一個(gè)遠(yuǎn)離。靠近的名為Phobos，那么會(huì)不會(huì)相撞呢？科學(xué)家表示不會(huì)，因?yàn)樗娇拷鹦堑木薮笠蜁?huì)把它瓦解。真的如此嗎？這還要取決于其組成結(jié)構(gòu)是否足夠堅(jiān)固。由此，講解如何研究組成結(jié)構(gòu)：一般看光譜。結(jié)果發(fā)現(xiàn)Phobos上面有隕石坑，受過(guò)隕石撞擊后自己還沒(méi)碎，表明組成很堅(jiān)固。既然如此，靠近火星時(shí)，就沒(méi)辦法對(duì)付它，最后會(huì)相撞。但是，科學(xué)家繼續(xù)質(zhì)疑：就算撐得住小行星撞擊（產(chǎn)生隕石坑），也不一定忍受靠近火星時(shí)、巨大引力場(chǎng)的帶來(lái)的瓦解，就像土星一樣。土星最大的特點(diǎn)是有土星環(huán)，那么Phobos靠近火星時(shí)、被瓦解產(chǎn)生無(wú)數(shù)的碎片，就繞火星形成一圈環(huán)狀物，這一原理同土星環(huán)。這些其實(shí)代表著太陽(yáng)系最早形成的一些情況：行星周?chē)泻芏嗟男l(wèi)星（moons），它們有類(lèi)似的命運(yùn)，最后都演變?yōu)轭?lèi)似土星環(huán)的東西。天王星、海王星、冥王星都有。
12月14日
ConverSATion
1.校園活動(dòng)：學(xué)生想創(chuàng)辦網(wǎng)上報(bào)紙
2.校園生活：學(xué)生多次撥打non-emergencycall
3.師生討論：教授給了低分，學(xué)生去討論，教授表示論文寫(xiě)得沒(méi)主題
4.師生討論：師生談及論文，教授還建議學(xué)生提前升學(xué)，并把論文投稿到本科生學(xué)術(shù)會(huì)議上去。
5.師生討論：教授要求學(xué)生課上多回答問(wèn)題
6.校園生活：學(xué)生丟了鑰匙
7.校園生活：音樂(lè)課教師提醒學(xué)生注意時(shí)間
8.校園生活：學(xué)校拆停車(chē)場(chǎng)建了新宿舍，學(xué)生去transportation部門(mén)咨詢(xún)?nèi)绾谓鉀Q停車(chē)問(wèn)題，并申請(qǐng)離自己宿舍近的停車(chē)場(chǎng)車(chē)位
9.圖書(shū)館：學(xué)生去找圖書(shū)館管理員，咨詢(xún)是否有關(guān)于文藝復(fù)興時(shí)期音樂(lè)的CD，管理員幫他在電腦上搜索關(guān)鍵詞。
Lecture
1.藝術(shù)類(lèi)：美國(guó)文學(xué)家創(chuàng)作連載兒童小說(shuō)
2.天文學(xué)：講到了一顆很大的星球，里面可能有水
3.生物學(xué)：cowbird（北美牛酈）
4.生物學(xué)：蝴蝶的顏色偽裝
5.心理學(xué)：講了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)預(yù)示和不預(yù)示的作用
6.心理學(xué)：通過(guò)幾組實(shí)驗(yàn)，表明了人看到夸獎(jiǎng)的詞匯會(huì)無(wú)意識(shí)地getprimed，反應(yīng)速度加快
7.天文學(xué)：小行星的研究
8.經(jīng)濟(jì)學(xué)：消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)增加，則價(jià)格上漲；價(jià)格上漲，又會(huì)導(dǎo)致購(gòu)買(mǎi)下降；此外，還提及了沖動(dòng)消費(fèi)和消費(fèi)者之間相互compete的內(nèi)容
9.天文學(xué)：木星火星的化學(xué)物質(zhì)
10.材料學(xué)：materialplastic
11.藝術(shù)：電影的形式
12月21日
ConverSATion
1.校園活動(dòng)：學(xué)生想得到學(xué)校的funding，用于制作介紹校園trees的小冊(cè)子
2.校園生活：需要學(xué)生志愿者，去完成一項(xiàng)額外活動(dòng)，它以藝術(shù)為靈感、激發(fā)參賽者寫(xiě)詩(shī)
3.校園生活：寢室樓的售賣(mài)機(jī)壞了，吞了學(xué)生的錢(qián)，學(xué)生找advisor反映解決。
4.師生討論：學(xué)生被要求重寫(xiě)research，其中講到一個(gè)關(guān)于太陽(yáng)核裂變的TVshow，被老師建議納入finalpaper
5.師生討論：由一個(gè)statue引入，講到physiologicalstatue，舉了一個(gè)人作例子、做了多大貢獻(xiàn)
Lecture
1.心理學(xué)：催眠，講述其第一階段和第二階段，以及“不間斷”睡眠。
2.天文學(xué)：exoplanet，habitablezone
3.歷史：historyof art，闡述postcard 作為第一手信息的價(jià)值
4.天文學(xué)：行星軌道變化，hotJupiter
5.環(huán)境科學(xué)：暴風(fēng)雪把細(xì)菌從一處土地帶到另一處，改善土壤環(huán)境 [此lecture偏英式口音]
6.心理學(xué)：關(guān)于嬰兒通過(guò)哭和笑表達(dá)自己想法的研究，以及這對(duì)babysitter的影響和建議
7.藝術(shù)：某Aboriginal畫(huà)家借鑒歐洲的一種畫(huà)風(fēng)，揚(yáng)名立萬(wàn)，隨后又創(chuàng)造出新的風(fēng)格
8.經(jīng)濟(jì)學(xué)：onlineshops給traditionalshops帶來(lái)的變化
三、備考建議：
1.日常練習(xí)可倍速播放，適應(yīng)較快的語(yǔ)速
2.基礎(chǔ)階段的同學(xué)，可額外練習(xí)讀聽(tīng)力文摘的聽(tīng)力；基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)，可練習(xí)Scientific American的Sixty-Second English，同時(shí)可借助其油管上的科普類(lèi)短視頻（時(shí)長(zhǎng)一般在2mins內(nèi)，且通常只有畫(huà)面和簡(jiǎn)短文字），通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面，增強(qiáng)對(duì)復(fù)雜學(xué)科內(nèi)容的理解能力，從而助力對(duì)Lecture的掌握。
