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托福口語(yǔ)｜校園場(chǎng)景話題，30秒準(zhǔn)備的意義
時(shí)間：2020-09-24
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)
作者：無(wú)
托福口語(yǔ)做題的時(shí)候，每一題答題之前都有語(yǔ)音提示，告訴我們何時(shí)可以準(zhǔn)備以及開(kāi)始作答。當(dāng)聽(tīng)到 “you may begin to prepare your response after the beep.”的時(shí)候，純體驗(yàn)派考生會(huì)因缺乏臨場(chǎng)考試經(jīng)驗(yàn)而慌亂，此時(shí)唯一的感受就是緊張，大腦一片空白。
上過(guò)課但課后沒(méi)怎么動(dòng)過(guò)嘴練習(xí)的考生，會(huì)肌肉緊繃同時(shí)在腦中高速地回閃老師講課的片段或者課堂筆記上的涂鴉，期待著找尋哪怕一絲絲的線索。還有一部分“成熟型”考生，刷過(guò)題或考過(guò)試，他們有豐富的臨考經(jīng)驗(yàn)。所以會(huì)抓緊時(shí)間利用短時(shí)記憶，來(lái)對(duì)聽(tīng)力筆記符號(hào)進(jìn)行著解碼和刪選。
不過(guò)這只是第一步，不是我們今天要談?wù)摰闹攸c(diǎn)，what comes next?
我們來(lái)看一個(gè)例子：TPO20 task2校園對(duì)話題
閱讀部分要點(diǎn)是：學(xué)校為了省能耗成本，準(zhǔn)備在周末和平時(shí)放學(xué)之后，將教室內(nèi)暖氣溫度調(diào)低。學(xué)校認(rèn)為這樣做也不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。聽(tīng)力部分要點(diǎn)是女生不同意。她認(rèn)為教室除了用來(lái)上課，還是晚自習(xí)小組學(xué)習(xí)討論的地方。加上圖書(shū)館會(huì)議室少，教室溫度要是調(diào)低的話，學(xué)生就沒(méi)地兒去了，而且室外又太冷了。另外，她認(rèn)為減少能耗成本可以有更好的方式如換掉老建筑樓的窗子，因?yàn)榇白勇╋L(fēng)增加能耗。這樣的話，一點(diǎn)也不會(huì)干擾學(xué)生學(xué)習(xí)。
我們聽(tīng)力筆記上或者短時(shí)記憶中的核心關(guān)鍵詞應(yīng)該有：
woman
1、evening study group library, few rooms cold outside
2、replace old windows, drafty, let cold in old buildings, not energy-efficient long-term solution, place to study
在30秒準(zhǔn)備時(shí)間里，我們應(yīng)該考慮的是如何在筆記串詞成句的時(shí)候，結(jié)合閱讀說(shuō)清楚聽(tīng)力內(nèi)容是如何支持或者反駁閱讀理由的。我們要做的是，結(jié)合瞬時(shí)記憶去補(bǔ)充筆記最后的內(nèi)容，結(jié)合短時(shí)記憶去檢查是否有信息缺失，結(jié)合閱讀來(lái)看該如何彌補(bǔ)。而不是前三句該如何措辭。很多同學(xué)“嗶”聲之后，口中或者腦中念念有詞的內(nèi)容是，the school is planning to / plans to …。準(zhǔn)備時(shí)間結(jié)束之后，往往只是說(shuō)了一下閱讀信息。然后，就盯著剛剛的表述來(lái)一詞不差的還原剛剛說(shuō)的或想到的詞、句，哪怕是錯(cuò)的，自己也沒(méi)有意識(shí)。
下了考場(chǎng)，心得只能停留在“就是緊張嘛！”。但是，你自己知道，事實(shí)不是這樣，你不是有備而來(lái)，你不知道每一個(gè)臨場(chǎng)的問(wèn)題都只是冰山一角。那么多小問(wèn)題加一起，就不只是冰山了，而是冰川了。
那么，步步為營(yíng)，穩(wěn)打穩(wěn)扎對(duì)于準(zhǔn)備來(lái)說(shuō)就格外重要，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。
Still water runs deep! 希望大家好好準(zhǔn)備，don’t throw away your shot!
上過(guò)課但課后沒(méi)怎么動(dòng)過(guò)嘴練習(xí)的考生，會(huì)肌肉緊繃同時(shí)在腦中高速地回閃老師講課的片段或者課堂筆記上的涂鴉，期待著找尋哪怕一絲絲的線索。還有一部分“成熟型”考生，刷過(guò)題或考過(guò)試，他們有豐富的臨考經(jīng)驗(yàn)。所以會(huì)抓緊時(shí)間利用短時(shí)記憶，來(lái)對(duì)聽(tīng)力筆記符號(hào)進(jìn)行著解碼和刪選。
不過(guò)這只是第一步，不是我們今天要談?wù)摰闹攸c(diǎn)，what comes next?
我們來(lái)看一個(gè)例子：TPO20 task2校園對(duì)話題
閱讀部分要點(diǎn)是：學(xué)校為了省能耗成本，準(zhǔn)備在周末和平時(shí)放學(xué)之后，將教室內(nèi)暖氣溫度調(diào)低。學(xué)校認(rèn)為這樣做也不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。聽(tīng)力部分要點(diǎn)是女生不同意。她認(rèn)為教室除了用來(lái)上課，還是晚自習(xí)小組學(xué)習(xí)討論的地方。加上圖書(shū)館會(huì)議室少，教室溫度要是調(diào)低的話，學(xué)生就沒(méi)地兒去了，而且室外又太冷了。另外，她認(rèn)為減少能耗成本可以有更好的方式如換掉老建筑樓的窗子，因?yàn)榇白勇╋L(fēng)增加能耗。這樣的話，一點(diǎn)也不會(huì)干擾學(xué)生學(xué)習(xí)。
我們聽(tīng)力筆記上或者短時(shí)記憶中的核心關(guān)鍵詞應(yīng)該有：
woman
1、evening study group library, few rooms cold outside
2、replace old windows, drafty, let cold in old buildings, not energy-efficient long-term solution, place to study
在30秒準(zhǔn)備時(shí)間里，我們應(yīng)該考慮的是如何在筆記串詞成句的時(shí)候，結(jié)合閱讀說(shuō)清楚聽(tīng)力內(nèi)容是如何支持或者反駁閱讀理由的。我們要做的是，結(jié)合瞬時(shí)記憶去補(bǔ)充筆記最后的內(nèi)容，結(jié)合短時(shí)記憶去檢查是否有信息缺失，結(jié)合閱讀來(lái)看該如何彌補(bǔ)。而不是前三句該如何措辭。很多同學(xué)“嗶”聲之后，口中或者腦中念念有詞的內(nèi)容是，the school is planning to / plans to …。準(zhǔn)備時(shí)間結(jié)束之后，往往只是說(shuō)了一下閱讀信息。然后，就盯著剛剛的表述來(lái)一詞不差的還原剛剛說(shuō)的或想到的詞、句，哪怕是錯(cuò)的，自己也沒(méi)有意識(shí)。
下了考場(chǎng)，心得只能停留在“就是緊張嘛！”。但是，你自己知道，事實(shí)不是這樣，你不是有備而來(lái)，你不知道每一個(gè)臨場(chǎng)的問(wèn)題都只是冰山一角。那么多小問(wèn)題加一起，就不只是冰山了，而是冰川了。
那么，步步為營(yíng)，穩(wěn)打穩(wěn)扎對(duì)于準(zhǔn)備來(lái)說(shuō)就格外重要，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。
Still water runs deep! 希望大家好好準(zhǔn)備，don’t throw away your shot!
