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2019年12月托福考情分析_托福口語機(jī)經(jīng)
時(shí)間：2020-06-18
來源：朗思教育
作者：陳老師
2019年12月共進(jìn)行了6次托福考試，分別是12月1日(兩場)、7日、8日、14日和21日，下面我們朗思教育YOYO老師帶我們大家來回顧一下各場考試口語的真題并對12月份的考題進(jìn)行簡單的分析和解讀。
一、考題回顧
首先是12月1日的考試，分為上午場和下午場，考題如下：
上午場
Task1:
Do you agree or disagree with the following statement: with theincreasing popularity of technology, parents should control children’s accessto social media?
題型分類： agree/disagree
Task2:
閱讀部分——大學(xué)應(yīng)當(dāng)設(shè)置不一樣的回校時(shí)間，讓學(xué)員們分開時(shí)間分離搬入寢室。
聽力部分——同意。原因1：能夠防止同一天回校，分開高峰；原因2：可以許多人做青年志愿者協(xié)助學(xué)員們。
題型分類：建議信
Task 3:
閱讀部分——tempting blind，人們會因?yàn)槔嫒プ霾幌矚g的事。
聽力部分——example: 教授舉了自身的2個(gè)事例，一個(gè)是家務(wù)勞動(dòng)，他喜愛去看書但討厭打掃房間，因此他要求自身在只能家務(wù)勞動(dòng)的那時(shí)候才能夠聽小說。第二個(gè)事例是，他討厭運(yùn)動(dòng)健身，只是能夠一邊騎自行車一邊看電視劇。那樣能夠鼓勵(lì)自身一周去幾回健身會所。
話題分類：社會心理學(xué)類
Task 4:
話題：植物防止過度啃食的方式。
內(nèi)容梗概：
方式1：再生能力。一種草的根在土里長得很深，即便是路面上的一部分被吞掉了也沒關(guān)系。
方式2：讓自身不美味或是不可以吃。一種新的草長在舊的死的爛掉的草里，動(dòng)物就不會選擇吃它們。
話題分類：生物學(xué)
下午場
Task1:
There are two kinds of jobs. One offers you much higher salary but youdon’t have holidays while another gives you a relatively low payment but youcould take a break and have some time to rest. Which of these two jobs do youlike to choose?
題型分類： A or B
Task2:
閱讀部分——學(xué)校應(yīng)該降低dormitory的費(fèi)用, 因?yàn)橛行┧奚徇^于老舊;學(xué)生可以省錢
聽力部分——不同意。原因1：新宿舍離學(xué)校太遠(yuǎn)了不方便；原因2：有其他方法可以省錢(e.g. 自己做飯而不是花錢買吃的)。
題型分類：建議信
Task 3:
閱讀部分——Predict Circumstance, 大概意思是生物在有壓力的環(huán)境下可以生長的更好。
聽力部分——example: 實(shí)驗(yàn)類舉例，對象是兩組蜜蜂, 在小時(shí)候經(jīng)歷過沒有enough food的那一組蜜蜂會更好的存活下來。
話題分類：生物類
Task 4:
話題：賣和以前產(chǎn)品相似的新產(chǎn)品的兩個(gè)disadvantage。
內(nèi)容梗概：取代老產(chǎn)品之后盈利可能會變少；可能會導(dǎo)致新舊客戶理念想法的沖突
話題分類：商業(yè)類
接著是12月7日的考試，考題如下：
Task1:
Do you agree that graduate students should teach elementary course orjust serve as the assistant of professors only and not teach class?
題型分類：A or B
Task2:
閱讀部分——學(xué)校應(yīng)該允許一年級大學(xué)生自己住，這樣可以better adjust to new life，學(xué)校也有地方開發(fā)new rooms。
聽力部分——反對。原因1：一起住有好處，可以一起去咖啡廳或者talk to each other。原因2：學(xué)校對于那個(gè)space 有其他plan了，不能用來做room。
題型分類：建議信
Task 3:
閱讀部分——生物學(xué)名詞MC，指的是在自然環(huán)境，如湖泊等的邊上模擬自然條件做一個(gè)natural lab來做一些測試。
聽力部分——一個(gè)公司想測試一種殺蟲劑，就找了科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)，模擬了自然條件中的植物和魚類，然后發(fā)現(xiàn)只有small effects，結(jié)論是這個(gè)殺蟲劑可以用。
話題分類：生物類
Task 4:
話題：linear path 公園的兩種好處
內(nèi)容梗概：一是可以在limited space上用available resources，例子是M這個(gè)地方以前有一個(gè)railway，在拆除掉后，就在那個(gè)基礎(chǔ)上植樹、建了公園。第二個(gè)好處是可以連接neighboring place，例子是Boston，公園建成使得人們可以直接出門進(jìn)行activities。
話題分類：環(huán)境類
然后是12月8日的考試，考題如下：
Task1:
When you are going to watch some movies, do you prefer the entertainingones or the serious and educational ones?
題型分類：A or B
Task2:
閱讀部分——學(xué)校要開一個(gè)writing retreats讓教授在周末來指導(dǎo)學(xué)生寫作。
聽力部分——支持。好處1：學(xué)生可以找到個(gè)地方專心寫作；好處2：教授可以隨時(shí)提供輔導(dǎo)和反饋。
題型分類：學(xué)校政策
Task 3:
閱讀部分——network effect：一個(gè)東西更有用或者沒有用取決于大家應(yīng)用它的狀況。
聽力部分——舉例mobile phone，一開始人們很少用，當(dāng)family和friends用了之后且意識到它的便捷，變得popular。但是有一些problem，比如很容易斷線或者打不通。
話題分類：社會科學(xué)類
Task 4:
話題：二氧化碳的增加會對植物產(chǎn)生危害。
內(nèi)容梗概：每一次bite得到越來越少營養(yǎng)成分，綠色植物造成不利蟲類吞咽或消化吸收的化學(xué)物質(zhì)。
話題分類：生物類
接下來是12月14日的考試，考題如下：
Task1:Do you prefer to go to an art museum alone or go with your friends andcolleagues to talk？
題型分類：A or B
Task2:
閱讀部分——學(xué)生建議學(xué)校建立預(yù)約還書系統(tǒng)。
聽力部分——支持。原因1：學(xué)生在做research的時(shí)候需要很多書，有些書有用，有些書沒用，沒用的書可能對別人有用，但是大家都很忙，不能及時(shí)把那些沒用書還回去。原因2：即使有些書沒看完，剩下的部分學(xué)校可以提供一個(gè)免費(fèi)復(fù)印服務(wù)copy service，復(fù)印自己沒看完的部分。只需要把書放在那里，寫下自己沒看完的頁數(shù)，再去取。
題型分類：建議信
Task 3:
閱讀部分——術(shù)語magneto reception，一種動(dòng)物的導(dǎo)航系統(tǒng)
聽力部分——example: 一種rat，基本是瞎的，他們生存在黑暗的隧道里，基本都是dark，他們也沒有其他的標(biāo)志物來幫助他們進(jìn)行方向?qū)Ш健５牵麄凅w內(nèi)有一種導(dǎo)航系統(tǒng)，可以幫助他們在黑暗的隧道里找到回家的路，可以用感受磁場來navigate。
題分類：生物類
Task 4:
話題：Pest Control, 早期農(nóng)業(yè)如何應(yīng)對害蟲對農(nóng)作物的影響。
內(nèi)容梗概：方法1：用一些有毒物質(zhì); 方法2：引進(jìn)天敵，舉例中國古代用了一種ant去消滅beatles
話題分類：生物類
最后是12月21日的考試，考題如下：
Task1:
Should parents discourage children from choosing some majors whichmight be competitive to find a job in the future?
題型分類：good or not
Task2:
閱讀部分——學(xué)生不能將借的書帶出圖書館，這樣其他人也可以借閱，書可能會被弄丟或損壞。
聽力部分——不支持。原因1：晚上可能需要論文資料。原因2：可以讓學(xué)生支付圖書損失。
題型分類：學(xué)校政策
Task 3:
閱讀部分——nurse plant，長成的植物會幫助年幼植物抵御成長的不利因素。
聽力部分——example: 舉了一種P植物作為例子，但信息不全。
話題分類：生物類
Task 4:
話題：減少產(chǎn)品增加公司的收益。
話題分類：商業(yè)類
二、考情分析
綜合題部分，task2的閱讀部分“建議信”居多，和校園設(shè)施相關(guān)的內(nèi)容是常規(guī)配置，所以難度不大。其中 Task 3 和task 4部分，生物題依然很搶鏡，其中12月1日下午場和實(shí)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容較難，商業(yè)類和社會科學(xué)類話題也是常見考題，建議12月之后的考生注意地理類和藝術(shù)類考題。
一、考題回顧
首先是12月1日的考試，分為上午場和下午場，考題如下：
上午場
Task1:
Do you agree or disagree with the following statement: with theincreasing popularity of technology, parents should control children’s accessto social media?
題型分類： agree/disagree
Task2:
閱讀部分——大學(xué)應(yīng)當(dāng)設(shè)置不一樣的回校時(shí)間，讓學(xué)員們分開時(shí)間分離搬入寢室。
聽力部分——同意。原因1：能夠防止同一天回校，分開高峰；原因2：可以許多人做青年志愿者協(xié)助學(xué)員們。
題型分類：建議信
閱讀部分——tempting blind，人們會因?yàn)槔嫒プ霾幌矚g的事。
聽力部分——example: 教授舉了自身的2個(gè)事例，一個(gè)是家務(wù)勞動(dòng)，他喜愛去看書但討厭打掃房間，因此他要求自身在只能家務(wù)勞動(dòng)的那時(shí)候才能夠聽小說。第二個(gè)事例是，他討厭運(yùn)動(dòng)健身，只是能夠一邊騎自行車一邊看電視劇。那樣能夠鼓勵(lì)自身一周去幾回健身會所。
話題分類：社會心理學(xué)類
Task 4:
話題：植物防止過度啃食的方式。
內(nèi)容梗概：
方式1：再生能力。一種草的根在土里長得很深，即便是路面上的一部分被吞掉了也沒關(guān)系。
方式2：讓自身不美味或是不可以吃。一種新的草長在舊的死的爛掉的草里，動(dòng)物就不會選擇吃它們。
話題分類：生物學(xué)
下午場
Task1:
There are two kinds of jobs. One offers you much higher salary but youdon’t have holidays while another gives you a relatively low payment but youcould take a break and have some time to rest. Which of these two jobs do youlike to choose?
題型分類： A or B
Task2:
閱讀部分——學(xué)校應(yīng)該降低dormitory的費(fèi)用, 因?yàn)橛行┧奚徇^于老舊;學(xué)生可以省錢
聽力部分——不同意。原因1：新宿舍離學(xué)校太遠(yuǎn)了不方便；原因2：有其他方法可以省錢(e.g. 自己做飯而不是花錢買吃的)。
題型分類：建議信
Task 3:
閱讀部分——Predict Circumstance, 大概意思是生物在有壓力的環(huán)境下可以生長的更好。
聽力部分——example: 實(shí)驗(yàn)類舉例，對象是兩組蜜蜂, 在小時(shí)候經(jīng)歷過沒有enough food的那一組蜜蜂會更好的存活下來。
話題分類：生物類
Task 4:
話題：賣和以前產(chǎn)品相似的新產(chǎn)品的兩個(gè)disadvantage。
內(nèi)容梗概：取代老產(chǎn)品之后盈利可能會變少；可能會導(dǎo)致新舊客戶理念想法的沖突
話題分類：商業(yè)類
接著是12月7日的考試，考題如下：
Task1:
Do you agree that graduate students should teach elementary course orjust serve as the assistant of professors only and not teach class?
題型分類：A or B
Task2:
閱讀部分——學(xué)校應(yīng)該允許一年級大學(xué)生自己住，這樣可以better adjust to new life，學(xué)校也有地方開發(fā)new rooms。
聽力部分——反對。原因1：一起住有好處，可以一起去咖啡廳或者talk to each other。原因2：學(xué)校對于那個(gè)space 有其他plan了，不能用來做room。
題型分類：建議信
Task 3:
閱讀部分——生物學(xué)名詞MC，指的是在自然環(huán)境，如湖泊等的邊上模擬自然條件做一個(gè)natural lab來做一些測試。
聽力部分——一個(gè)公司想測試一種殺蟲劑，就找了科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)，模擬了自然條件中的植物和魚類，然后發(fā)現(xiàn)只有small effects，結(jié)論是這個(gè)殺蟲劑可以用。
話題分類：生物類
Task 4:
話題：linear path 公園的兩種好處
內(nèi)容梗概：一是可以在limited space上用available resources，例子是M這個(gè)地方以前有一個(gè)railway，在拆除掉后，就在那個(gè)基礎(chǔ)上植樹、建了公園。第二個(gè)好處是可以連接neighboring place，例子是Boston，公園建成使得人們可以直接出門進(jìn)行activities。
話題分類：環(huán)境類
然后是12月8日的考試，考題如下：
Task1:
When you are going to watch some movies, do you prefer the entertainingones or the serious and educational ones?
題型分類：A or B
Task2:
閱讀部分——學(xué)校要開一個(gè)writing retreats讓教授在周末來指導(dǎo)學(xué)生寫作。
聽力部分——支持。好處1：學(xué)生可以找到個(gè)地方專心寫作；好處2：教授可以隨時(shí)提供輔導(dǎo)和反饋。
題型分類：學(xué)校政策
Task 3:
閱讀部分——network effect：一個(gè)東西更有用或者沒有用取決于大家應(yīng)用它的狀況。
聽力部分——舉例mobile phone，一開始人們很少用，當(dāng)family和friends用了之后且意識到它的便捷，變得popular。但是有一些problem，比如很容易斷線或者打不通。
話題分類：社會科學(xué)類
Task 4:
話題：二氧化碳的增加會對植物產(chǎn)生危害。
內(nèi)容梗概：每一次bite得到越來越少營養(yǎng)成分，綠色植物造成不利蟲類吞咽或消化吸收的化學(xué)物質(zhì)。
話題分類：生物類
接下來是12月14日的考試，考題如下：
Task1:Do you prefer to go to an art museum alone or go with your friends andcolleagues to talk？
題型分類：A or B
Task2:
閱讀部分——學(xué)生建議學(xué)校建立預(yù)約還書系統(tǒng)。
聽力部分——支持。原因1：學(xué)生在做research的時(shí)候需要很多書，有些書有用，有些書沒用，沒用的書可能對別人有用，但是大家都很忙，不能及時(shí)把那些沒用書還回去。原因2：即使有些書沒看完，剩下的部分學(xué)校可以提供一個(gè)免費(fèi)復(fù)印服務(wù)copy service，復(fù)印自己沒看完的部分。只需要把書放在那里，寫下自己沒看完的頁數(shù)，再去取。
題型分類：建議信
Task 3:
閱讀部分——術(shù)語magneto reception，一種動(dòng)物的導(dǎo)航系統(tǒng)
聽力部分——example: 一種rat，基本是瞎的，他們生存在黑暗的隧道里，基本都是dark，他們也沒有其他的標(biāo)志物來幫助他們進(jìn)行方向?qū)Ш健５牵麄凅w內(nèi)有一種導(dǎo)航系統(tǒng)，可以幫助他們在黑暗的隧道里找到回家的路，可以用感受磁場來navigate。
題分類：生物類
Task 4:
話題：Pest Control, 早期農(nóng)業(yè)如何應(yīng)對害蟲對農(nóng)作物的影響。
內(nèi)容梗概：方法1：用一些有毒物質(zhì); 方法2：引進(jìn)天敵，舉例中國古代用了一種ant去消滅beatles
話題分類：生物類
最后是12月21日的考試，考題如下：
Task1:
Should parents discourage children from choosing some majors whichmight be competitive to find a job in the future?
題型分類：good or not
Task2:
閱讀部分——學(xué)生不能將借的書帶出圖書館，這樣其他人也可以借閱，書可能會被弄丟或損壞。
聽力部分——不支持。原因1：晚上可能需要論文資料。原因2：可以讓學(xué)生支付圖書損失。
題型分類：學(xué)校政策
Task 3:
閱讀部分——nurse plant，長成的植物會幫助年幼植物抵御成長的不利因素。
聽力部分——example: 舉了一種P植物作為例子，但信息不全。
話題分類：生物類
Task 4:
話題：減少產(chǎn)品增加公司的收益。
話題分類：商業(yè)類
二、考情分析
獨(dú)立題task 1在本月的6場考試以A or B題型為主導(dǎo)，占了2/3， good or not題型和agree or disagree都只考了1次，綜合托福下半年的獨(dú)立題考情， A or B依然是最常出現(xiàn)的題型。獨(dú)立題雖然出現(xiàn)了以前沒有過的新內(nèi)容，但是往年考題中類似的題較多，所以難度不大。
比如與12月1日的上午場的獨(dú)立題相似的考題有2018.3.31的考題“Do you agree ordisagree with the statement that children should use electronic devices as soonas possible.”兩題基本可以用同樣的觀點(diǎn)答題。
綜合題部分，task2的閱讀部分“建議信”居多，和校園設(shè)施相關(guān)的內(nèi)容是常規(guī)配置，所以難度不大。其中 Task 3 和task 4部分，生物題依然很搶鏡，其中12月1日下午場和實(shí)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容較難，商業(yè)類和社會科學(xué)類話題也是常見考題，建議12月之后的考生注意地理類和藝術(shù)類考題。
