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  02  聽力
基礎(chǔ)不太強(qiáng)的同學(xué)面對(duì)聽力，別說(shuō)聽，可能連聽力文本都看不懂。所以，除了熟記單詞《救命800詞》，《聽力1500學(xué)科詞匯》，還要加強(qiáng)閱讀能力。這樣，至少能保證聽力上20分。這個(gè)部分也會(huì)提高閱讀的分?jǐn)?shù)。
建議：
（1）把TPO1-10中一共40篇聽力 Lecture 的聽力文本當(dāng)閱讀看，然后直接做題；
（2）練完40篇Lecture后，再聽綜合口語(yǔ)Task 4（改革前的Task 6）的聽力。
因?yàn)門ask 4的聽力長(zhǎng)度只有Lecture的一半，而且結(jié)構(gòu)清晰，所以特別適合聽力不好的同學(xué)打基礎(chǔ)。

注：千萬(wàn)別以為做完TPO就沒(méi)有其他練習(xí)了；看了文字稿的聽力練習(xí)不是作弊，先能讀懂才能談聽力。

 03  寫作

托福寫作分為綜合寫作和獨(dú)立寫作兩個(gè)部分。
（1）綜合寫作要求將看到的和聽到的內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，所以看懂和聽懂信息是寫綜合寫作的前提。基礎(chǔ)階段的同學(xué)建議先夯實(shí)閱讀和聽力的基礎(chǔ)能力，也可以先熟悉綜合寫作的話題內(nèi)容和信息套路。
（2）獨(dú)立寫作在基礎(chǔ)階段需要考生積累寫作的語(yǔ)料，包括詞匯、短語(yǔ)和句式，還需要排查自身在寫英文句子時(shí)容易犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤，盡量減少寫的英文句子內(nèi)的語(yǔ)法錯(cuò)誤。可以使用句子解析部分夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ)，使用仿寫部分來(lái)練習(xí)英語(yǔ)句子的寫作，并積累地道的詞匯、短語(yǔ)和句式結(jié)構(gòu)。

  04  口語(yǔ)
中國(guó)托福考生口語(yǔ)均分19分，大量考生“被困”在口語(yǔ)的小分上。18分意味著答題在語(yǔ)言上和內(nèi)容上是失敗的，要么是語(yǔ)言流暢度或者語(yǔ)法會(huì)嚴(yán)重地影響日常交流，要么是內(nèi)容有重大錯(cuò)誤，比如教授的例子講不出來(lái)。所以，所有卡在18-20分的同學(xué)， 都應(yīng)該審視自己的問(wèn)題，包括但不限于常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤、聽力聽不明白、筆記記得太多/太少等等問(wèn)題。 
建議：
練習(xí)材料：TPO綜合口語(yǔ)Task2聽力文本
（1）不看文本泛聽一遍，之后找出沒(méi)聽懂的表達(dá)，積累下來(lái)。30min
這一步重點(diǎn)是練習(xí)自己的聽力，積累短語(yǔ)，在之后的聽力和口語(yǔ)中都是相當(dāng)有用的。
（2）跟讀練習(xí)2h
①用手機(jī)給自己錄音，電腦打開TPO聽力文本
②點(diǎn)一個(gè)句子播放，然后不看文本復(fù)述，同時(shí)盡量模仿發(fā)音，語(yǔ)調(diào)，甚至連讀。這一步解決的是發(fā)音不清晰和組句的問(wèn)題，相應(yīng)的，自己說(shuō)口語(yǔ)時(shí)卡頓也會(huì)明顯減少。
③最后播放自己的錄音，對(duì)比自己和speaker的發(fā)音區(qū)別。這樣每天練習(xí)兩篇，不但能提升你的語(yǔ)音面貌，還能鍛煉你的語(yǔ)感和組句能力。每天兩個(gè)半小時(shí)，堅(jiān)持一個(gè)月，75小時(shí)一定會(huì)有效果。

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