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朗思教育2020年5月份教研精彩回顧
時間：2020-06-09
來源：朗思教育
作者：陳老師
2020雖然是多事的一年，但朗思在教學(xué)和教研上一直在路上。受到疫情的影響，在2月份到5月份之間我們的課程均為線上課程，盡管如此，我們依舊潛心打磨我們的教學(xué)內(nèi)容，精化我們的教研產(chǎn)品。
在教學(xué)主管Catherine老師的帶領(lǐng)下，幾位組長總結(jié)了我們疫情下的教學(xué)思路。疫情對我們的語培業(yè)是一個沖擊，同時也是一個巨大的機(jī)會，我們可以利用時間打磨更細(xì)致更能服務(wù)學(xué)生的產(chǎn)品，所以我們再朗思教師特色上，新產(chǎn)品的開發(fā)上，基本常規(guī)課程的內(nèi)容上均做了部署和優(yōu)化。
Allen老師的C階段磨課，內(nèi)容包括發(fā)音練習(xí)，課堂語料補(bǔ)充及話題思路頭腦風(fēng)暴，以及必考題hometown，study &work 的課堂練習(xí)，老師們各自給出了改進(jìn)建議，幫助Allen老師完善了課堂內(nèi)容。除此之外，口語組老師還對S3的課程內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化并安排了教材編寫任務(wù)，雅思口語將加入更多part3的練習(xí)幫助考生突破分?jǐn)?shù)瓶頸，托福口語將加入更多真題資料。
Jane雅思閱讀S2階段第一次課磨課；
內(nèi)容：S2雅思強(qiáng)化階段8次課的內(nèi)容規(guī)劃；雅思強(qiáng)化段第一次課選小標(biāo)題，強(qiáng)調(diào)小標(biāo)題的題型特征，解題步驟，主旨句特征（重點講解主旨句信號詞however，although，yet等；以一些段落為例子讓學(xué)生找主旨句），對應(yīng)C10T2P1講解（先老師來著一起做題）；其他老師針對講解的內(nèi)容給出了中肯的建議最后閱讀組沖刺課程做了課程優(yōu)化升級并部署了教材編寫，請絕對盡情期待。
閱讀組的老師們還精心推出了精讀打卡群：為了給朗思學(xué)習(xí)帶來更好的學(xué)習(xí)體驗，我們也是拼了，但是偷偷來一句，精讀打卡群的反饋熱烈，我們正在考慮是否出第二期哦，大家悄咪咪的期待下啊。
寫作組的教研主要包括兩部分內(nèi)容，Amelia老師的預(yù)備C寫作批課以及托福、雅思寫作S3大綱的修改以及教材編寫的討論。
批課結(jié)束后，雅思和托福S3階段大綱修改及教材的編寫分別在Reed和Nikki的組織下進(jìn)行了討論。討論中各位老師針對原有大綱不夠合理的地方提出了修改建議，并確定了教材編寫的任務(wù)分工及時間表。整個教材編寫工作將在6月底前結(jié)束，屆時會有更加合理和豐富的S3教材即將和大家見面。
接下去我們針對線下的教研內(nèi)容來給廣大的朗思學(xué)子們提交一份驗收單啦。
5月份我們具體的教研會議內(nèi)容安排如下：
在教學(xué)主管Catherine老師的帶領(lǐng)下，幾位組長總結(jié)了我們疫情下的教學(xué)思路。疫情對我們的語培業(yè)是一個沖擊，同時也是一個巨大的機(jī)會，我們可以利用時間打磨更細(xì)致更能服務(wù)學(xué)生的產(chǎn)品，所以我們再朗思教師特色上，新產(chǎn)品的開發(fā)上，基本常規(guī)課程的內(nèi)容上均做了部署和優(yōu)化。
聽力組
在聽力組的會議上，Allen老師進(jìn)行預(yù)備A聽說第二次課（朗文3的Module2）的批課，同時Anna老師，Tara老師也給出了自己的建議：目標(biāo)人群匹配度可以更精準(zhǔn)，上課的時間再明確一些，避免過于偏重詞匯。
Allen老師的內(nèi)容準(zhǔn)備的很豐富，相信可以有更好的學(xué)習(xí)。接下去Diane雅思聽力S1第三次課·休閑娛樂類（劍橋雅思11-4-1）做了分享。優(yōu)點兒很多，不一一羅列，避免驕傲，可以在知識點可進(jìn)行進(jìn)一步的拓展。同時，聽力組在大綱各階段所使用的教材做了修正。最后我們在沖刺課程做了課程優(yōu)化升級并部署了教材編寫，請盡情期待。
口語組
Allen老師的C階段磨課，內(nèi)容包括發(fā)音練習(xí)，課堂語料補(bǔ)充及話題思路頭腦風(fēng)暴，以及必考題hometown，study &work 的課堂練習(xí)，老師們各自給出了改進(jìn)建議，幫助Allen老師完善了課堂內(nèi)容。除此之外，口語組老師還對S3的課程內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化并安排了教材編寫任務(wù)，雅思口語將加入更多part3的練習(xí)幫助考生突破分?jǐn)?shù)瓶頸，托福口語將加入更多真題資料。
閱讀組
Jane雅思閱讀S2階段第一次課磨課；
內(nèi)容：S2雅思強(qiáng)化階段8次課的內(nèi)容規(guī)劃；雅思強(qiáng)化段第一次課選小標(biāo)題，強(qiáng)調(diào)小標(biāo)題的題型特征，解題步驟，主旨句特征（重點講解主旨句信號詞however，although，yet等；以一些段落為例子讓學(xué)生找主旨句），對應(yīng)C10T2P1講解（先老師來著一起做題）；其他老師針對講解的內(nèi)容給出了中肯的建議最后閱讀組沖刺課程做了課程優(yōu)化升級并部署了教材編寫，請絕對盡情期待。
閱讀組的老師們還精心推出了精讀打卡群：為了給朗思學(xué)習(xí)帶來更好的學(xué)習(xí)體驗，我們也是拼了，但是偷偷來一句，精讀打卡群的反饋熱烈，我們正在考慮是否出第二期哦，大家悄咪咪的期待下啊。
寫作組
寫作組的教研主要包括兩部分內(nèi)容，Amelia老師的預(yù)備C寫作批課以及托福、雅思寫作S3大綱的修改以及教材編寫的討論。
在批課環(huán)節(jié)，Amelia首先進(jìn)行了課程展示，各位老師也一一給出了意見，認(rèn)為Amelia老師備課充分、課堂掌控能力強(qiáng)，并且有很好的互動。在不足方面，Amelia老師需要及時對學(xué)生的疑問進(jìn)行回應(yīng)，并盡量按照大綱來進(jìn)行課程的安排。
批課結(jié)束后，雅思和托福S3階段大綱修改及教材的編寫分別在Reed和Nikki的組織下進(jìn)行了討論。討論中各位老師針對原有大綱不夠合理的地方提出了修改建議，并確定了教材編寫的任務(wù)分工及時間表。整個教材編寫工作將在6月底前結(jié)束，屆時會有更加合理和豐富的S3教材即將和大家見面。
針對教研， 我們是專業(yè)的
針對教學(xué)， 我們是認(rèn)真的
一切的努力都希望能帶給我們的學(xué)生最好的教學(xué)體驗！
如果你有雅思、托福、GRE、SAT等
英語學(xué)習(xí)的問題，
或是想要了解課程，
歡迎咨詢Echo老師
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一切的努力都希望能帶給我們的學(xué)生最好的教學(xué)體驗！
如果你有雅思、托福、GRE、SAT等
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