分數

流利性與連貫性

詞匯多樣性

語法多樣性及準確性

發音

9

• 表達流利，極少出現重復或自我糾正的情 況；出現猶豫是基于思考內容，而非尋找合適的詞匯或語法
• 表達連貫，銜接手段的使用完全恰當
• 完全且恰當地展開話題

• 準確自如地使用詞匯來談論任何話題
• 自然且準確地使用習語

• 自如得體地使用語法結構
• 除了出現英語為母語者也會犯的口誤外， 始終使用準確的語法結構

• 準確運用豐富多樣的發音特點，能表達微妙的差異
• 表達過程中始終靈活地使用各種發音特點
• 聽者理解毫無障礙

8

• 表達流利，偶爾出現重復或自我糾正的情 況；出現猶豫通常是基于思考內容，僅在少數情況下是尋找合適的語言
• 連貫且恰當地展開話題

• 詞匯使用豐富，運用自如及靈活，表達意思準確
• 熟練地使用非常見的詞匯及習語，偶爾欠準確
• 按需進行有效的改述

• 靈活地使用多種語法結構
• 除極其偶然情況下出現的不當或簡單的/ 非系統性錯誤外，大部分語句準確無誤

• 使用多樣的發音特點
• 表達過程中靈活地使用多種發音特點，但偶爾出現偏差
• 表達過程中始終易于聽者理解；母語的口音對聽者理解的影響極小

7

• 表達詳盡，并無明顯困難，或不失連貫
• 有時出現與語言相關的猶豫或出現重復及/或自我糾正
• 具有一定靈活性地使用一系列連接詞和語篇標記

• 靈活地使用詞匯討論各種話題
• 使用一些非常見的詞匯及習語，對語體及詞匯搭配有所認識，但有時詞語選擇不甚恰當
• 有效地進行改述

• 較靈活地使用一系列復雜的語法結構
• 雖然反復出現一些語法錯誤，但語句通常正確無誤

• 表現出6分水平中所有積極表現，但也表現出 8 分水平中部分積極表現

6

• 表現出充分交流的意愿，但有時由于偶爾的重復、自我糾正或猶豫而缺乏連貫性
• 能使用一系列連接詞及語篇標記，但無法保持一貫恰當

• 有足以詳盡討論各種話題的詞匯量，雖然有時使用不當但意思表達清晰
• 基本上能成功地進行改述

• 結合使用簡單與復雜的句型，但靈活性有限
• 使用復雜結構時經常出現錯誤，盡管這些錯誤極少造成理解困難

• 使用多種發音特點，但掌握程度不一
• 展現出某些有效使用發音特點的能力，但不能持續表現這一能力
• 表達過程中聽者基本能理解，但部分單詞或音發音不準確導致有時清晰度下降

   

5

• 通常能保持語流，但需通過重復、自我糾正及/或降低語速來維持表達
• 過度使用某些連接詞及語篇標記
• 能用簡單的語言進行流利的表達，但在進行更為復雜的交流時則表達不暢

• 能談論熟悉或不熟悉的話題，但使用詞匯的靈活性有限
• 嘗試進行改述，但有時成功有時失敗

• 能使用基本的句型，且具有合理的準確性
• 使用有限的復雜句式結構，但通常會出錯且會造成某些理解困難

• 表現出4分水平中所有積極表現，但也表現出6分水平中部分積極表現

   

4

• 作答有明顯停頓，且語速有時緩慢，出現頻繁重復及自我糾正
• 能連接簡單句子，但重復使用簡單的連接詞，有時缺乏連貫性

   

• 能談論所熟悉的話題，但對不熟悉的話題僅能表達基本意思，且經常用詞不當
• 很少嘗試改述

• 能使用基本句型并正確使用一些簡單句型，但極少使用從句
• 常出現錯誤，且會造成誤解

• 使用有限的發音特點
• 嘗試表現多種發音特點，但頻繁出現偏差
• 經常出現發音錯誤，對聽者理解造成一些困難

3

• 表達過程中出現長時間停頓
• 連接簡單句的能力有限
• 僅能簡單作答，且經常無法表達基本意思

• 使用簡單詞匯表達個人信息
• 討論不熟悉的話題時詞匯匱乏

• 嘗試使用基本句型，但準確度有限，或依賴預先背誦的幾句話
• 除預先背誦的內容外，錯誤很多

• 含有 2 分水平中部分表現以及4 分水平中部分積極表現

2

• 大部分詞匯間出現長時間停頓
• 幾乎無法進行溝通

• 僅能說出零散的單詞或預先背誦的幾句話

• 不能使用基本的句型

• 表達通常無法理解

1

• 無法進行溝通
• 無可供評分的語言